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7.一般情况下,下列各组化合物中全是内环境成分的是(  )
A.O2、糖被、有氧呼吸的酶、H+B.过氧化氢酶、受体、血红蛋白、H2O
C.蛋白质纤维、Ca2+、载体、抗体D.Na+、葡萄糖、氨基酸

分析 1、内环境又叫细胞外液,由血浆、组织液和淋巴组成,凡是存在于血浆、组织液或者是淋巴中的物质都是内环境的组成成分.
2、内环境的主要成分是:水约90%,蛋白质,无机盐,激素以及血液运送的物质(如氧气、二氧化碳、葡萄糖)和非蛋白质类含氮化合物(如尿素、尿酸、肌酸、肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨气等).

解答 解:A、糖被位于细胞膜上,有氧呼吸的酶位于细胞内,不属于内环境的成分,A错误;
B、H2O2酶和血红蛋白位于细胞内,受体位于细胞膜上,不属于内环境的成分,B错误;
C、载体位于细胞膜上,不属于内环境的成分,C错误;
D、Na+、葡萄糖、氨基酸均位于细胞外液中,属于内环境的成分,D正确.
故选:D.

点评 本题的知识点是内环境的成分和内环境组成成分的判断,对于内环境概念的理解是解题的关键.应当注意的是细胞膜上、细胞内、消化道、呼吸道中的物质都不属于内环境.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于生物多样性的保护.正确的是( )

A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护

B.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食

C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护

D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采并买卖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线.看图回答下列问题:
(1)促进芽生长的最适宜浓度是10-9,生长素的这一浓度对根生长的效应是抑制作用.
(2)曲线AB段表示:开始时,随着浓度的增加,促进作用加强,达到最适宜浓度后,随着浓度的增加,促进作用减弱.
(3)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进作用,对芽生长的效应是促进作用.
(4)B点所对应的生长素浓度对茎的效应是不促进,也不抑制.
(5)从图中可以看出,生长素的作用特点是两重性;植物体的根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序根、芽、茎.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列动物细胞有丝分裂的叙述,错误的是(  )
A.细胞有丝分裂包括细胞核分裂和胞质分裂两个过程
B.在有丝分裂的各个过程中几乎都可看到核膜解体的小泡
C.间期时显微镜下可清晰看到松散的染色质结构
D.在分裂前期成对的中心体分开,其间有纺锤丝相连

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.细胞作为生命活动的基本单位,其结构和功能高度统一.下列有关叙述正确的是(  )
①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料
②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大,有利于提高气体交换效率
③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,有助于物质运输的能量供应
④哺乳动物成熟精子中细胞质较少,有利于精子运动.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于生态系统功能过程描述的是( )

①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用,经其呼吸作用消耗;

②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者、第二营养级;

③蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜;

④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用,最后重新回到大气中.

A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链中,设流经这条食物链的总能量为100%,按最高传递效率计算,猫头鹰所得能量最多是( )

A.0.01% B.0.8% C.0.16% D.0.1%

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关种群增长的S型曲线的叙述,错误的是( )

A.通常自然界中的种群增曲线最终呈S型

B.达到K值时种群增长率为零

C.种群增长受自身密度的影响

D.种群的增长速度逐步降低

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高三上第二次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

干扰素是治疗癌症的重要药物,它必须从血液中提取,每升人血中只能提取0.5μg,所以价格昂贵.美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素.如图所示:

从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是( )

A.个体间的杂交 B.基因工程

C.细胞融合 D.器官移植

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