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某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24h测定,得到如图所示曲线,则以下说法有几种是正确的(  )
①c、e两点的光合速率为零
②c、d之间的区段光合速率大于呼吸速率
③de段光合速率小于呼吸速率
④进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段.
A、1种说法正确
B、2种说法正确
C、3种说法正确
D、4种说法正确
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程.
1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.
2、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.
解答: 解:①c、e两点的光合速率等于呼吸速率,①错误;
②c-d区段光合速率大于呼吸速率,②正确;
③d-e区段光合速率大于呼吸速率,③错误;
④a-g区段一直在进行细胞呼吸,④错误.
故选:A.
点评:本题以图形为载体,考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力.细胞呼吸和光合作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.在光照条件下,植物既能光合作用又能呼吸作用.光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物,呼吸作用为光合作用提供水和二氧化碳,二者是相互影响,相互作用的.在黑暗条件下,植物只能进行呼吸作用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

组成染色体的主要物质是(  )
A、DNA和RNA
B、DNA和蛋白质
C、RNA和蛋白质
D、DNA和磷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于基因突变的是(  )
A、基因中碱基对的改变
B、基因中碱基对的增加
C、基因中碱基对的减少
D、染色体中基因重复

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因突变具有普遍性、随机性、低频性和不定向性的特点,其随机性表现在(  )
①生物个体发育的任何时期都可能发生基因突变;
②体细胞和生殖细胞都可能发生基因突变;
③细胞分裂间期和分裂期都可能发生基因突变;
④DNA复制、转录、翻译都可能发生基因突变.
A、①②B、③④C、①③D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关生物变异来源的概念图,据图回答下列问题:

(1)说出图中③和④分别代表的含意是
 
 
.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换通常发生在
 
时期.
(2)有些品系的果蝇对二氧化碳非常敏感,容易受到二氧化碳的麻醉而死亡,后来发现这些品系有的果蝇对二氧化碳具有抗性,研究结果表明,果蝇对二氧化碳敏感与抗性的基因位于细胞内的线粒体中,下表是果蝇抗二氧化碳品系和敏感品系的部分DNA模板链碱基序列和氨基酸序列.
抗性品系CGT丙氨酸GGT脯氨酸AAG苯丙氨酸TTA天冬氨酸
敏感品系CGT丙氨酸AGT丝氨酸AAG苯丙氨酸TTA天冬氨酸
氨基酸位置150151152153
果蝇的抗二氧化碳品系的产生属于图中的[
 
]
 
.是否遵循基因的分离规律?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

给小鼠注射一定量的某种激素溶液后,该小鼠出现活动减少、嗜睡,甚至昏迷现象.所注射的激素是(  )
A、胰岛素B、胰高血糖素
C、抗利尿激素D、甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

开展“不同土壤中小动物类群丰富度的调查”活动,下列有关做法正确的是(  )
A、采用标志重捕法进行调查
B、对于无法知道名称的小动物可忽略不计
C、只统计肉眼可见的小动物
D、同一时间分别采集落叶量不同地域的表层土样

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量.下列不属于控制无关变量的操作是(  )
A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理
B、验证温度影响酶活性的实验,先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下适当时间后再混合
C、验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住
D、绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示绿色植物的光合作用和细胞呼吸之间的密切关系.请据图回答问题:

(1)过程①发生的能量变化是
 
.农业生产上使用的薄膜如果是绿色的,则不利于提髙大棚蔬菜的产量,原因是
 

(2)过程②、④、⑤发生的场所分别是
 
,过程②除了图中的条件外,还需要的条件是
 

(3 )图2的坐标表示两种植物在适宜温度下,光照强度对它们光合作用的影响曲线.
①甲、乙两种植物的呼吸速率是否相等?为什么?
 

②C点上限制甲、乙两植物光合作用的外界因素主要是什么?
 

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