A. | a-② | B. | b-③ | C. | c-① | D. | d-④ |
分析 分析A图:①中不含染色单体,染色体数目:DNA数目=1:1,且染色体数目与体细胞中染色体数目相同,可表示有丝分裂末期或减数第二分裂后期;
②中染色体数目:染色单体:DNA数目=1:2:2,且染色体数目与体细胞中染色体数目相同,可表示有丝分裂前期和中期,或减数第一次分裂全过程;
③中染色体数目:染色单体:DNA数目=1:2:2,但染色体数目只有体细胞的一半,可代表减数第二次分裂前期和中期;
④中不含染色单体,染色体数目:DNA数目=1:1,且染色体数目只有体细胞的一半,可代表减数第二次分裂末期.
解答 解:a细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期,对应于A图中的②;
b细胞不含同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期,对应于A图中的③;
c细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,对应于A图中的②;
d细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期,对应于A图中的①.
故选:B.
点评 本题结合柱形图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律,能准确判断A图中各组细胞代表的时期,B图中各细胞的分裂方式及所处的时期,再选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老时,细胞内色素含量减少 | B. | 细胞分化使细胞数量增加 | ||
C. | 细胞凋亡是由基因所决定的 | D. | 细胞坏死是细胞癌变的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植株通过减数分裂,最多只能产生4种不同基因型的配子 | |
B. | 控制这两对性状的基因遵循分离定律但不遵循自由组合定律 | |
C. | 该植物体自交,后代中与亲本表现型相同的个体可能占$\frac{7}{9}$ | |
D. | 对该植物进行测交时,通常选择基因型为yyrr的个体作母本 |
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葡萄糖浓度(g/L) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 1.0 |
海藻生物量(g/L) | 0.84 | 0.93 | 1.00 | 1.03 | 0.79 | 0.67 |
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A. | 第6位的C被替换为T | B. | 第9位与第10位之间插入1个T | ||
C. | 第100、101、102位被替换为TTT | D. | 第103至105位被替换为1个T |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二次免疫中的效应B细胞均来自记忆细胞 | |
B. | 记忆B细胞能产生更多的抗体来消灭抗原 | |
C. | 注射青霉素抑制体内细菌繁殖属于被动免疫 | |
D. | 重复注射疫苗可以增加记忆细胞和效应细胞的数量,因此二次免疫反应更强烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 24、12、12和48、24、12 | B. | 24、24、12和24、12、12 | ||
C. | 48、24、12和24、24、12 | D. | 24、12、12和24、24、12 |
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