A、除病毒外,所有生物都能发生染色体变异 |
B、非同源染色体之间交换部分片段属于染色体结构变异 |
C、脱氧核苷酸数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异 |
D、用光学显微镜能直接观察到染色体数目变化而不能观察到染色体结构变异 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌向抗药性增强的方向变异 |
B、细菌对青霉素有选择作用 |
C、青霉素对细菌有选择作用 |
D、细菌对青霉素产生了适应性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA |
B、②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成 |
C、人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制,使得结构蛋白发生变化所致 |
D、某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①→②过程简便,但培育周期长 |
B、①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 |
C、③过程常用的方法是花药离体培养 |
D、③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a<b、c=d、e<f |
B、a>b、c=d、e=f |
C、a<b、c=d、e=f |
D、a>b、c=d、e<f |
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科目:高中生物 来源: 题型:
Ach浓度(mmol?L-1) | ③处感受到信号的时间(ms) | ④处感受到信号的时间(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A、图中的⑤、⑥和⑦共同构成一个突触 |
B、实验结果说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导 |
C、实验结果说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无影响 |
D、实验中除去突触小泡的目的是消除相关因素对实验结果的干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖-→丙酮酸-→氧 |
B、葡萄糖-→丙酮酸-→氧 |
C、葡萄糖-→氧-→水 |
D、葡萄糖-→丙酮酸-→二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞若发生癌变,①的表面糖蛋白减少 |
B、它与细菌共有的细胞器是② |
C、该细胞分泌蛋白的合成与分泌需要③⑤⑥参与 |
D、它所含的多糖是糖原和淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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