A. | 生物进化的判断标准是形成了新的物种 | |
B. | 自然选择过程中,直接受选择的是基因型 | |
C. | 判别两种群为不同物种的标志是存在生殖隔离 | |
D. | 超级细菌感染病例的出现,是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变 |
分析 生物进化的基本单位是种群,可遗传变异为生物进化提供原材料,自然选择决定生物进化的方向,生物进化的实质是种群基因频率的改变,自然选择通过作用于个体的表现型使种群的基因频率发生定向改变,进而使生物朝着一定的方向进化;生物进化和新物种形成的基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离,生殖隔离是新物种形成的标志.
解答 解:A、判断生物是否发生进化的标准是看种群的基因频率是否发生改变,A错误;
B、自然选择过程中,直接接受选择的是生物的表现型,B错误;
C、生殖隔离是新物种形成的标志,判断两种群为不同物种的标志是否存在生殖隔离,C正确;
D、超级细菌感染病例的出现,是因为抗生素对变异进行了选择作用,加速了抗药性细菌出现,不是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变,基因突变本来就存在着,D错误;
故选:C.
点评 本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握,并应用相关知识进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下释放O2(mg/h) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察c需用龙胆紫或醋酸洋红进行染色 | |
B. | 在图示过程中,膜面积会发生变化的细胞器有b和d | |
C. | 图中含有核酸的结构是c | |
D. | 发菜细胞中含有的细胞器是a、b、c、d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①使DNA的双螺旋解开 | |
B. | 图中②是转录形成RNA的模板链 | |
C. | 核糖体转运相应的氨基酸加到延伸的肽链上 | |
D. | 在一个mRNA上可有若干个核糖体同时工作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群的逻辑斯谛增长总是会受到环境容纳量的限制 | |
B. | 环境容纳量是种群在该环境中的稳定平衡密度 | |
C. | 解决当前人口膨胀问题的根本措施是降低环境容纳量 | |
D. | 在达到环境容纳量之前某时期种群的自然增长率可能小于零 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干扰tRNA识別密码子 | B. | 阻断rRNA装配成核糖体 | ||
C. | 阻碍双链DNA分子的解旋 | D. | 影响RNA分子的远距离转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有外界因素诱导也可能发生基因突变 | |
B. | 动植物的体细胞中的突变基因都不能遗传给后代 | |
C. | 基因突变不一定会引起性状改变 | |
D. | 在细胞周期的有丝分裂间期最易发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{4}{5}$ | B. | $\frac{7}{9}$ | C. | $\frac{15}{17}$ | D. | $\frac{19}{27}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞与原核细胞都具有核糖体 | |
B. | 去掉组成核糖体的蛋白质后,剩余部分仍能控制合成肽链 | |
C. | 组成细胞膜蛋白质的种类和数量越多其功能越复杂 | |
D. | 精子与卵细胞细胞膜表面的糖蛋白,保证了彼此间的相互识别 |
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