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    19．研究表明，细胞的分裂间期和分裂期均有蛋白质的合成．如图为人体内的某组织细胞的增殖周期，a、b分别表示分裂期和分裂间期．下列有关说法正确的是（　　）
    A．基因突变只可能发生在b时期，a时期不发生
    B．基因重组只发生在a时期，b时期不可能发生
    C．b时期除进行DNA的复制外，细胞核内还进行转录和翻译，合成所需的蛋白质
    D．a时期不进行DNA的复制，但细胞质内仍能进行转录和翻译，合成所需的蛋白质

    分析 分析题图：图示为人体内的某组织细胞的增殖周期，其中a占细胞周期的时间短，为分裂期，包括前期、中期、后期和末期；b占细胞周期的时间长，为分裂间期．只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期．

    解答 解：A、基因突变一般发生在分裂间期，即b时期，分裂期（a时期）一般不发生基因突变，A正确；
    B、基因重组只发生在减数分裂过程中，该图表示有丝分裂过程，不会发生基因重组，B错误；
    C、翻译是在细胞质中进行的，C错误；
    D、转录主要是在细胞核中进行的，D错误．
    故选：A．

    点评 本题结合细胞的增殖周期图，考查细胞周期、基因突变、遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记细胞周期的概念及阶段；识记基因突变的概念及发生的时期；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关生物膜的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞膜的主要成分是脂质分子和蛋白质分子
    B．细胞的信息交流是通过细胞膜上的受体完成的
    C．核膜上的核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道
    D．生物膜的蛋白质种类和数量越多，其功能越复杂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猪捕，下列说法正确的是（　　）
    A．羚羊在奔跑过程中，兴奋在反射弧中神经纤维上传导方向是双向的
    B．狮子在猎捕过程中，细胞中的ATP转化为ADP的速率加快，但ATP含量能保持相对稳定
    C．羚羊在奔跑过程中，内环境中葡萄糖分解成丙酮酸的速率加快，与胰岛素的作用有关
    D．上述事例说明物理信息能调节种间关系以维持生态系统的稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为某生态系统能量流动示意图[单位：J/（cm2•a）]，以下分析错误的是（　　）
    A．流入该生态系统的总能量等于甲、乙、丙的能量之和
    B．乙到丙的能量传递效率为15%
    C．乙的个体数目不一定比甲少
    D．能量流动具有单向流动、逐级递减的特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于生命科学研究中所选择的技术（或方法）的叙述，正确的是（　　）
    A．使用干燥处理过的定性滤纸条来分离新鲜绿叶中的色素
    B．使用过氧化氢溶液和新鲜肝脏来探究温度对酶活性的影响
    C．选取群体中发病率较低的单基因遗传病来调查其发病率
    D．使用血球计数板时，应先向计数室滴加培养液，后放置盖玻片

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．为研究某些植物器官向光性的机理，获得了下表所示的实验数据．
    器官生长素分布（%）
    向光侧背光侧黑暗处理
    向日葵下胚轴50.449.650
    萝下下胚轴49.150.950
    黄化燕麦胚芽鞘49.450.650
    同时测得这些器官中的黄质醛或萝下宁的含量，均是向光侧多于背光侧．下列的相关分析中，错误的是（　　）
    A．黑暗处理为空白对照
    B．向光性并不是背光侧生长素含量大于向光侧所致
    C．生长素不能促进实验材料茎段的伸长生长
    D．黄质醛和萝下宁可能是生长抑制物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列相关概念间关系的叙述中不正确的是（　　）
    A．基因在染色体上呈线性排列
    B．细胞中每个DNA分子上只有一个基因
    C．DNA分子的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息
    D．体细胞中每条染色体通常有一个DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．同无机催化剂相比，酶具有更高的催化效率的原因是（　　）
    A．能降低反应的活化能B．能供给反应物能量显著
    C．降低反应活化能的作用更显著D．改变了反应的途径

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．为培育出含β-胡萝卜素的“黄金大米”，科研人员提出以下两套培育方案．请分析回答下列问题：

    （1）甲方案中，β-胡萝卜素基因能在玉米和水稻体内出现相同表达结果的原因是所有生物共用一套遗传密码．若研究人员已知β-胡萝卜素基因序列，可采用人工合成方法获得β-胡萝卜素基因．②过程中可用DNA分子杂交技术检测水稻体细胞DNA上是否插入了β-胡萝卜素基因．
    （2）乙方案中，在体细胞杂交前需要用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁获得原生质体，诱导其融合的化学试剂常用聚乙二醇．通过⑤获得“黄金大米”幼苗需要经过脱分化和再分化两个过程，依据的原理是（植物）细胞的全能性．在培养过程中，除了在培养基中添加营养物质外，还需要添加（植物）激素（生长素和细胞分裂素）．
    （3）与传统育种方法相比，甲、乙两套方案共同的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍（打破生殖隔离）．

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