A、“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞内的繁殖 |
B、“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞间扩散 |
C、“达菲”能使甲型H1N1流感病毒丧失对人体细胞的识别能力 |
D、“达菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神经胺酶的基因发生突变 |
科目:高中生物 来源: 题型:
类型 | 产生信息的细胞或器官 | 信息 | 信息传递的途径 | 接受信息受体蛋白在细胞上的位置 | 靶细胞的反应 |
A | ① | 激素a | ② | 甲状腺细胞膜 | ③ |
B | 下丘脑 | 抗利尿激素 | 体液 | ④ | 增加对水的重吸收 |
C | 神经细胞 | ⑤ | 突触 | 唾液腺细胞膜 | ⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择是通过作用于个体而影响种群基因频率的 |
B、自然状态下,不同物种之间,不能通过相互交配产生可育后代 |
C、喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高 |
D、共同进化就是不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该地区人口的增长率保持不变 |
B、该地区的人口迅速增长 |
C、其年龄结构较接近稳定型 |
D、该地区老年人口的比重较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养 |
B、培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 |
C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 |
D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用愈伤组织提取紫草素的过程体现了细胞的全能性 |
B、一个mRNA中含有多个密码子,一个tRNA中只含有一个反密码子 |
C、ATP水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是RNA的组成单位之一 |
D、高倍镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂,一个视野中前期和中期的细胞数目可能相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、狼和鹿在捕食和被捕食过程中,彼此都形成了动作敏捷、快速奔跑的特性,这是共同进化的一个实例 |
B、在进化过程中,因为狼的追捕而使得鹿产生奔跑速度快的变异 |
C、狼和鹿不能进行基因交流,这说明它们之间具有生殖隔离现象 |
D、突变使狼和鹿产生不定向的变异,自然选择则定向地决定着它们向奔跑速度快的方向进化 |
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