小麦抗锈病对易染锈病为显性．现有甲.乙两种抗锈病的小麦.其中一种为纯合体.若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦.应选用下列哪项为最简便易行( ) A.甲×乙B.甲×乙得F1.再自交C.甲.乙分别和隐性类型测交D.甲×甲.乙×乙题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

小麦抗锈病对易染锈病为显性．现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯合体，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，应选用下列哪项为最简便易行（　　）

A、甲×乙

B、甲×乙得F₁，再自交

C、甲、乙分别和隐性类型测交

D、甲×甲、乙×乙

考点：基因的分离规律的实质及应用

专题：

分析：一个显性生物是纯合子还是杂合子，可以从亲本自交是否出现性状分离来判断，出现分离则为杂合子．

解答： 解：对于植物显性性状的个体，其基因型可能是纯合体，也可能是杂合体．由于小麦是雌雄同株植物，如果用杂交的方法鉴别则操作过程比较复杂，而且题干中要求的是最简便易行的方法，所以鉴别和保留植物纯合显性性状最简便易行的方法是自交法，即甲×甲、乙×乙．如果出现性状分离，则为杂合体，没有出现性状分离的为纯合体．
故选：D．

点评：本题考查鉴定显性性状个体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

如图为人体免疫部分过程示意图．请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）

（1）图中①②③中属于特异性免疫的是[

]．
（2）A的名称是

．
（3）当细菌外毒素再次进入人体后，人体主要是通过[

]和[

]过程发挥免疫作用．
（4）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体细胞后，人体主要是通过[

]和[

]过程发挥免疫作用，将结核杆菌释放到体液中，通过与

特异性结合而被灭活，最后由

清除．
（5）属于二次免疫反应的过程是[

]，其特点是

．
（6）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击人体心脏瓣膜细胞，导致风湿病，这属于免疫失调中的

病．
（7）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是

细胞．
（8）目前普遍认为，

调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列实验操作能出现相应结果的是（　　）

A、将双缩脲试剂加入到豆浆中，溶液呈紫色

B、将班氏试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀

C、用甲基绿染人口腔上皮细胞，能观察到线粒体的形态和分布

D、用龙胆紫溶液染大蒜的根尖细胞，能观察到染色体形态的动态变化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关线粒体的描述中，不正确的是（　　）

A、线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加

B、线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶

C、线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与

D、细胞产生CO₂的部位一定是线粒体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

贮存的水果，通过测定下列哪项可准确判断其细胞呼吸的方式（　　）

A、水的生成量

B、酒精的生成量

C、有机物的消耗量

D、O₂消耗量与CO₂生成量的比值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

关于体液免疫的叙述中正确的是（　　）

A、有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞

B、抗体是由B淋巴细胞分泌的

C、抗体一般可以直接杀死入侵的细胞

D、记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

水稻的非糯性对糯性是显性，将糯性品种与纯合非糯性品种杂交，取F₁的花粉用碘液染色，凡非糯性花粉呈蓝色，糯性花粉呈棕红色．在显微镜下统计这两种花粉的微粒，非糯性与糯性的比例为（　　）

A、1：1	B、1：2
C、2：1	D、1：3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

不同结构的膜之间相互转化，以“出芽”方式进行的是（　　）

A、核膜和内质网膜

B、细胞膜和高尔基体膜

C、内质网膜和细胞膜

D、细胞膜和线粒体膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

能够促使唾液淀粉酶水解的酶是（　　）

A、淀粉酶	B、蛋白酶
C、脂肪酶	D、麦芽糖酶

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学