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    某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点．
    实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光；用分光光度计可测定发光强度；当荧光素和荧光素酶都足量时，在一定范围内，ATP的含量与发光强度成正比．
    实验步骤：
    （一）ATP的提取：称取一定量的人参愈伤组织，研磨后沸水浴10min，冷却至室温，离心，取上清液．
    （二）ATP的测定：吸取一定量的上清液，放入分光光度计反应室内，并注入适量的所需物质，在有氧等适宜条件下进行反应，记录发光强度并计算ATP含量．
    请回答：
    （1）步骤一中的沸水浴处理，使酶的
     
     被破坏而失活．
    （2）步骤二注入的物质中，属于反应物的是
     
    ；分光光度计反应室内能量形式的转换是
     
    ．
    （3）荧光素酶价格昂贵，为能准确测定出ATP的含量，又能节省酶的用量，学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”，实验结果如图．
    ①学习小组配制了1×10-8mol/L ATP标准液、70mg/L荧光素溶液（过量）和
     
    溶液进行实验．
    ②结果表明：图中
     
    点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度．e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，这是因为
     
    ．
    考点：ATP在能量代谢中的作用的综合
    专题：
    分析：ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团．“～”表示高能磷酸键．ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中．ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键．ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高．
    据图分析，自变量为荧光素酶浓度，浓度梯度是0、10、20、30、40、50、60 mg/L，因变量是发光强度．
    解答： 解：（1）沸水浴处理时，高温能够使酶分子空间结构被破坏，使酶的活性永久丧失．
    （2）根据实验原理：荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光．所以，步骤二注入的物质中，属于反应物的是荧光素，分光光度计反应室内能量形式的转换是化学能转换为光能．
    （3）由图解的横坐标可知实验中荧光素酶溶液浓度分别为0、10、20、30、40、50、60 mg/L，结果表明：图中e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，表明达到e点所对应的荧光素酶浓度时，ATP已经全部水解，即使继续增加酶浓度，由于受ATP数量限制，发光强度也不再增加，因此e点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度．
    故答案为：
    （1）空间结构
    （2）荧光素   化学能转换为光能
    （3）①浓度分别为0、10、20、30、40、50、60mg/L荧光素酶
    ②e    ATP全部水解（或ATP数量限制）
    点评：本题考查酶的影响因素、ATP的功能、实验探究等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    下列各项中，与植物激素有关的一组是（　　）
    ①生产无籽西瓜    ②生产无籽番茄    ③棉花摘心    ④培育多倍体    ⑤枝条扦插．
    A、②③⑤B、①②③
    C、①③⑤D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    除下列哪种激素外，都能促进植物生长（　　）
    A、生长素类B、赤霉素
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某基因片段碱基排列如下表．由它控制合成的多肽中含有“一脯氨酸一谷氨酸一谷氨酸一赖氨酸一”的氨基酸序列．（脯氨酸的密码子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；赖氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG．）该基因由于一个碱基被替换而发生突变，所合成的多肽的氨基酸排列顺序成为“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-赖氨酸-”．则转录出此段多肽的DNA单链的碱基排列顺序是（　　）
    ①-GGCCTGAAGAGAAGT-
    ②-CCGGACTTCTCTTCA-
    A、-GGCCTGAAGAGAAGT-
    B、-CCGGACTTCTCTTCA-
    C、-GGACTTCCCTTC-
    D、-CCGGACTTCCCTTC-

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示二倍体生物细胞分裂的不同时期，据图回答：

    （1）A细胞处于
     
    分裂的
     
    期．
    （2）B图动物细胞形成的子细胞有
     
    种，该生物所有正常体细胞中最多含有染色体
     
    条．
    （3）C图细胞中非姐妹染色单体之间常常发生
     
    ，导致染色单体上的基因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A、B、C三个小鼠品系均为近交系，遗传学家在A、B品系中均发现了眼睛变小的突变型个体，而在C品系中则发现了没有眼睛的突变型个体．（说明：假定眼睛变小或没有眼睛均仅涉及一对等位基因的控制）
    （1）近交系小鼠是采用全同胞（即双亲相同的小鼠）交配连续繁殖20代以上并筛选获得的，可以认为它们是
     
    （纯种、杂种）．
    （2）现另有纯种的野生型个体，怎样进行一次杂交实验，来确定突变型是隐性性状还是显性性状？请简述杂交实验思路，并预期实验结果及得出结论．
     

    （3）若通过上述杂交实验，已经确定眼睛变小为隐性性状，没有眼睛为显性性状．
    ①能否通过一代杂交实验确定A和B两个品系的突变基因是否为同一基因的等位基因？
     

    ②能否通过一代杂交实验确定A和C两个品系的突变基因是否为同一基因的等位基因？
     
    能否通过一代杂交实验确定B和C两个品系的突变基因是否为同一基因的等位基因？
     

    请先作出判断，然后简述理由．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请据图回答下列问题：

    （1）对人体来说，在A、B、C、D、E五项生命活动中，有积极意义的是
     
    ．
    （2）B过程表示一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生
     
    的过程．
    （3）在真核生物中，A过程的方式可能有
     
    ．
    （4）在细胞有丝分裂末期染色体的动态变化是指
     
    ，在高度分化的生物体细胞中基因表达的特点是
     
    ．
    （5）由于某种原因，正常细胞发生了D过程，细胞中的遗传物质是否发生变化？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为三幅细胞分裂模式图，请分析回答． 

    （1）处于有丝分裂后期的细胞是图
     
    ．
    （2）没有同源染色体的是图
     
    ，其体细胞含有
     
    条染色体．
    （3）图A所示细胞中所含有的染色体数、姐妹染色单体数和DNA分子数依次为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    A、基因R和基因r的分离发生在减数第二次分裂中
    B、基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上
    C、自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能遗传给后代
    D、基因R和基因r的本质区别是核苷酸序列不同

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