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生态系统的稳定性是指(  )
A、所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力
B、所具有的恢复自身结构和功能相对稳定的能力
C、所具有的自我调节能力,这种能力有大有小
D、所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力
考点:生态系统的稳定性
专题:
分析:生态系统的稳定性是指生态系统保持正常动态的能力,主要包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性.抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力,而恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力.一般情况下,生态系统的抵抗力稳定性越强,则恢复力稳定性往往会越弱.
解答: 解:生态系统的稳定性是指所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,主要包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性.抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力,而恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力.
故选:D.
点评:本题考查生态系统稳定性的相关知识,意在考查学生的理解和判断能力,解题的关键是理解生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的TSD病是由某种酶的合成受到抑制而引起的,该酶主要作用于脑细胞中脂质的分解和转化.病人的基因型是aa,下列哪项可以解释基因型为Aa的人可以像基因型为AA的人那样健康生活(  )
A、基因型为Aa的人的细胞内,基因A可以阻止基因a的转录
B、基因型为Aa的人的细胞内,基因A诱导基因a发生突变
C、基因型为Aa的人体内所产生的此种酶已足够催化脂质的正常代谢
D、基因型为Aa的人体内,脑细胞中脂质的分解和转化由另一种酶催化

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆根尖所含的核酸中,含有A、T、C、G的核苷酸种类共有(  )
A、8种B、7种C、5种D、4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

龙头花的花色有两种:红色(RR)和褐色(rr).将开红色花和褐色花的植株杂交,得到的F1(Rr)开粉红色花,F1自交得F2的花色为红色、粉红色和褐色.下列说法正确的是(  )
A、粉红色花自交后代中不存在褐色花
B、F2红色花、粉红色花和褐色花其比例为2:1:1
C、龙头花的花色遗传不符合分离定律
D、红花基因对褐花基因是不完全显性

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入①~⑥试管中,加入不同的物质,进行了如下表的实验.
类别细胞质基质线粒体酵母菌
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧气+-+-+-
注“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质.
下列有关叙述中,不正确的是(  )
A、会产生酒精的试管有②⑥
B、会产生CO2和H2O的试管有③⑤
C、试管①③⑤的实验结果,可以判断酵母菌进行有氧呼吸的场所
D、试管②④⑥的实验结果,可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:
实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液,喷壶等.
(1)实验步骤:
①将上述大豆幼苗平均分为两组,A组为对照组,B组为实验组,分别置于等量的完全培养液中培养.
②用喷壶分别将
 
 
喷洒在A、B两组幼苗上.
③将两组幼苗置于相同且适宜的条件下培养,一段时间后,测定两组植株的
 
,并计算平均值.
(2)预测实验结果:
 

(3)上述实验中,如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验,是否影响实验结果的可靠性?为什么?
 

(4)该实验原理是:
 

(5)请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞衰老是一种正常生命现象.人的细胞在衰老过程中会出现的变化是(  )
A、细胞内色素减少
B、细胞膜通透性功能改变,使物质运输功能加快
C、细胞内有些酶的活性降低
D、细胞内水分增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

判断两条染色体是否为同源染色体的最可靠的依据是(  )
A、大小、形状是否基本相同
B、是否一条来自母方,一条来自父方
C、减数分裂过程中能否配对
D、是否携带相同数量的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中,仍具有分化能力的是(  )
A、造血干细胞
B、平滑肌细胞
C、成熟红细胞
D、小肠上皮细胞

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