如图表示蛋白质分选的基本途径与类型.据图回答下列问题:(1)图中①和⑦表示的生理过程是基因表达翻译中的过程．(2)直接决定蛋白质中氨基酸种类和顺序的是mRNA中密码子的种类和位置.在同一个体不同部位的细胞中.新生蛋白质的种类不同.根本原因是基因的选择性表达．(3)若③④⑤为不同酶进入相应的细胞器发挥作用.则体现出细胞器膜具有一� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

12．如图表示蛋白质分选的基本途径与类型，（质膜即细胞膜）据图回答下列问题：

（1）图中①和⑦表示的生理过程是基因表达翻译中的过程．
（2）直接决定蛋白质中氨基酸种类和顺序的是mRNA中密码子的种类和位置，在同一个体不同部位的细胞中，新生蛋白质的种类不同，根本原因是基因的选择性表达．
（3）若③④⑤为不同酶进入相应的细胞器发挥作用，则体现出细胞器膜具有一定的流动性的结构特点．
（4）若上述分泌蛋白质为人体激素，则其合成和分泌的途径是⑦→⑧→⑨→⑩，之后可随血液到达全身各处，与靶细胞膜表面的受体结合，进而影响细胞的功能和代谢，这是细胞膜完成细胞间信息交流功能的分子基础．
（5）图中途径②、⑧分别表示蛋白质转运的非分泌途径和分泌途径，由图中可看出，决定其不同途径的因素是内质网中定向信息序列（用图中文字回答）．

分析分析题图：该图是蛋白质分选的基本途径与类型，经过翻译形成蛋白质后，由于内质网定向信号序列的作用，有的蛋白质进入蛋白质转运的分泌途径，依次进入内质网和高尔基体中进行加工，分别被分泌到细胞外、进入溶酶体和质膜；有的蛋白质转入蛋白质转运的非分泌途径，形成的蛋白质进入线粒体、叶绿体、细胞核和过氧化物酶体中．

解答解：（1）图中①和⑦表示的生理过程是基因表达翻译中的过程．
（2）翻译过程中mRNA上的碱基排列顺序直接决定蛋白质中的氨基酸序列，由于基因的选择性表达，使同一个体不同部位的细胞中，新生蛋白质的种类不同．
（3）③④⑤为不同酶进入相应的细胞器发挥作用，体现出细胞器膜具有一定的流动性的结构特点．
（4）分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．因此，若上述分泌蛋白质为人体激素，则其合成和分泌的途径是⑦→⑧→⑨→⑩，之后可随血液到达全身各处，与靶细胞膜表面的结合，进而影响细胞的功能和代谢，这是细胞膜完成受体细胞间信息交流功能的分子基础．
（5）分析题图可知，通过②和⑧合成的蛋白质的去向不同，⑧合成的蛋白质在内质网定向信号序列的作用下加入内质网进行加工．因此，决定其不同途径的因素是（蛋白质上）是否含有内质网定向信号序列．
故答案为：
（1）翻译
（2）mRNA中密码子的种类和位置基因的选择性表达
（3）一定的流动性
（4）⑦→⑧→⑨→⑩受体细胞间信息交流
（5）内质网中定向信息序列

点评本题的知识点是转录和翻译过程，细胞膜的结构特点和功能，细胞分化的实质，分析题图获取信息的能力，并利用相关信息结合所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源：2016届河北武邑中学高三下学期周考5.29生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是

A.丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型，比例为1: 1： 1： 1

B.甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质

C.孟德尔用假说演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料

D.孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为9:3：3： 1,此属于假说-演绎的提出假说阶段

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4．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞叙述正确的是（　　）

	A．	细胞中都有两种核酸，8种碱基
	B．	人体组织细胞可水解纤维素成单糖并利用其供能
	C．	植物细胞中糖原分解可以产生H₂O和CO₂
	D．	动植物的细胞都可以利用葡萄糖

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

1．利用植物体细胞杂交和多倍体育种可以培育出作物新品种，下列叙述正确的是（　　）

	A．	植物体细胞杂交尚未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状
	B．	人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的方法相同
	C．	人工诱导多倍体形成和实现植物体细胞杂交的原理相同
	D．	多倍体植株和植物体细胞杂交形成的杂种植株均需经地理隔离后才能形成作物新品种

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8．如图1表示某质粒，该质粒含有抗氨苄青霉素抗性基因（amp'）和LacZ基因，LacZ基因能合成β-半乳糖苷酶，该酶能将白色底物X-Gal转化为蓝色产物，图2表示含目的基因的DNA片段，实验小组利用该质粒为载体将目的基因导入大肠杆菌，并筛选成功导入重组质粒的受体细胞（ScaⅠ、ApaⅠ、EcoRⅠ表示限制酶切割位点）．请回答下列问题：

（1）构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定的复制并表达．在构建基因表达载体时应选用的限制酶是ApaⅠ和EcoRⅠ．
（2）将重组质粒导入大肠杆菌时，应用CaCl₂处理大肠杆菌，制备感受态细胞，实验室选用微生物作为受体细胞的优点是繁殖速度快、多为单细胞、遗传物质相对较少．
（3）重组质粒导入大肠杆菌后，应将大肠杆菌置于以X-Gal为底物，并添加氨苄青霉素的培养基上培养，挑选出白色（填“白色”或“蓝色”）菌落进行选择培养．
（4）检测目的基因是否成功导入受体细胞常用的方法是DNA分子杂交技术，该方法依据的原理是碱基互补配对．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

16．

如图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量的变化情况．相关叙述不正确的是（　　）

	A．	该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行
	B．	若B溶液的浓度稍增大，则曲线中b点右移
	C．	两条曲线的差异是由于A、B溶液浓度不同导致
	D．	6min时取出两个细胞用显微镜观察，均可看到质壁分离现象

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2．

分析有关科学探究的资料，回答问题．
如图为用于探究酵母菌呼吸方式的实验装置．图中管口1为进气口，管口2为排气孔．某兴趣小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况（备注：整个实验装置都在足够放得下实验装置的保温桶中进行）．
材料用具：保温桶、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、质量浓度0.1g/mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液、0.5%的BTB溶液、带有与管口2配套的橡胶管和弯玻璃导管3套、1cm×15cm的试管若干（假设试管固定在铁架台上）．
实验假设一：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多
（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：

装置	步骤一	步骤二	步骤三
A	加入240ml的葡萄糖溶液	加入10g活性干酵母	①打开阀a
B	②煮沸后冷却240ml葡萄糖溶液	加入10g活性干酵母	关紧阀a

（2）B装置关紧阀a的目的是为了创造无氧环境．对B装置中②处理的主要目的是去除溶液中存在的氧气，
以排除葡萄糖溶液因素对实验效果的干扰．
（3）要准确测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C．请写出装置C的实验步骤：

装置	步骤一	步骤二	步骤三
C	同B装置②	③不加入活性干酵母	关紧阀a

（4）本实验的观察指标是装置中的温度变化值．实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C 观察指标大小关系是：A＞B＞C．（用“＜、=、＞”表示），则假设成立．
实验假设二：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出CO₂更多
（5）请根据实验提供的材料用具，用文字形式描述怎样对上述实验装置进行进一步的完善．（只写一套）用橡胶管把管口2与弯玻璃导管连接起来，并把连接好的弯玻璃导管的开口端通入固定在铁架台上的装有0.5%的BTB溶液的小试管中
（6）若假设成立，请你对装置A、B中预期会观察得到的实验现象加以描述．装置A所在的小试管中BTB溶液的颜色由蓝变黄的变化速度明显比装置B来得快．

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19．下列关于引起组织水肿的原因的叙述，不正确的是（　　）

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	B．	淋巴回流受阻，导致组织液中滞留大分子物质
	C．	组织细胞代谢减弱，代谢产物减少时，引起组织液浓度下降
	D．	营养不良时，血浆蛋白或细胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或细胞内液浓度下降，水分进入组织液

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

20．下列有关癌细胞的叙述正确的是（　　）

	A．	与正常细胞相比，癌细胞中的遗传物质发生了变化
	B．	癌细胞细胞膜上糖蛋白多，易分散
	C．	癌细胞分裂速度快，无分裂间期
	D．	可利用药物使癌细胞的分裂停留在前期，使之不能完成分裂

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