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随着科学的发展,现代生物技术已经广泛应用于社会生产的方方面面.请回答下列相关问题:
(1)植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的
 
,还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖.若想获得脱毒苗,可以切取一定大小的
 
等进行组织培养.
(2)在植物的组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断
 
的状态,容易受到培养条件和外界压力的影响而发生
 

(3)科学家利用植物组织培养技术与基因工程技术结合,培育出抗虫棉.这一过程中,要将抗虫基因导入棉花细胞.常采用的方法是
 
,我国科学家独创的一种方法是
 
.但由于抗虫基因插入宿主基因组的部位往往是随机的,有时候出现一些意想不到的结果.因此,需检测抗虫棉的抗虫特性,除进行分子水平检测外,有时还需要进行
 
水平的检测.
(4)科学家常利用DNA在
 
中溶解度不同来提取它,在沸水浴条件下
 
可作为鉴定DNA的试剂.
考点:植物培养的条件及过程,DNA的粗提取和鉴定,基因工程的原理及技术
专题:
分析:本题主要考查植物组织培养的知识.
植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.植物组织培养的过程是外植体
脱分化
愈伤组织
再分化
根、芽→试管苗.脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎,主要是这些部位不带病毒.植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素同时使用时,两者用量的比例影响着细胞的发育方向(或分化).培养中必须具备植物激素、无机物(矿质元素)、有机物等营养物质.愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态.
解答: 解:(1)植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的遗传特性,还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖.若想获得脱毒苗,可以切取一定大小的茎尖等进行组织培养.
(2)在植物的组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断分生的状态,容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变.
(3)要将抗虫基因导入棉花细胞常采用的方法是农杆菌转化法,我国科学家独创的一种方法是花粉管通道法.检测抗虫棉的抗虫特性,除进行分子水平检测外,有时还需要进行个体生物学水平的检测.
(4)科学家常利用DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同来提取它.在沸水浴条件下,DNA与二苯胺反应变成蓝色,故二苯胺可作为鉴定DNA的试剂.
故答案为:
(1)遗传特性                    茎尖
(2)分生                        突变
(3)农杆菌转化法              花粉管通道法             个体生物学
(4)不同浓度的NaCl溶液          二苯胺
点评:本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇).
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

具有两对相对性状的两株植物杂交,产生的子代植物的基因型为AaBb,则下列叙述错误的是(  )
A、如果子代植物自交,后代有两种表现型,说明该植物A和a、B和b这两对等位基因的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律
B、如果两对等位基因的遗传遵循自由组合定律,让子代植物接受aabb植株的花粉,形成的后代基因型有4种,且比例为1:1:1:1
C、如果子代植物自交,且遵循自由组合定律,产生的后代有四种表现型,则后代中表现型不同于该子代植物的个体所占比例可能为
7
16
D、如果该植物的性别决定方式属于XY型,且A和a位于性染色体上,则不能确定基因型为AaBb的植株一定是雌性个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究高血压的患病机理,某科研机构将通过逆转录方法获得的高血压相关基因转移到大鼠体内,具体流程如图所示,请据图分析并回答下列问题:

(1)要用同一种
 
处理高血压相关基因和质粒,以获得相同的
 
.质粒作为载体,其基因结构中高血压相关基因的首端必须有启动子;质粒还必须具有
 
,以检测重组质粒是否导入了受体细胞;图示过程中,高血压相关基因导入受体细胞一般采用的方法是
 

(2)将受精卵发育的早期胚胎通过
 
技术转移到代孕母体的子宫内孕育成转基因大鼠,此前需要用激素对代孕母体进行
 
处理.
(3)检测高血压相关基因是否表达的方法有分子水平的检测和个体水平的检测,分子水平的检测方法是
 
,个体水平的检测方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某稻田等分为互不干扰的若干小区,均种上水稻苗(28株/m2)和3种杂草(均为1株/m2),随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物),一段时间后,测得各物种日均密度增长率如图所示.

(1)本实验的自变量是
 
,用样方法调查水花生种群密度时,常用的取样方法有
 

(2)稻田生态系统中的福寿螺属于
 
,它和鸭舌草之间构成
 
关系.
(3)实验期间,中密度处理小区福寿螺种群的出生率
 
死亡率,高密度处理小区的水花生种群数量呈
 
型增长.
(4)若实验结果后停止人工管理,低密度处理小区将经历
 
演替,时间足够长,最可能演替为以
 
为主的水生植物群落.
(5)若实验结束后除去福寿螺和杂草,该生态系统的
 
稳定性将降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为验证光合作用能释放氧气,某同学在互联网上查到了一种指示剂--焦性没食子酸,该指示剂在碱性环境下遇氧会由无色变为褐色.该同学利用焦性没食子酸设计了如下一组实验.具体步骤为:

(1)在4只500mL的平底烧杯中分别装入煮沸的蒸馏水300mL,冷却后,滴几滴植物油,在水面上形成一层油膜,并编号;
(2)通过油膜向1、3、4号烧瓶中加等量的NaHCO3溶液;
(3)通过油膜向2、3、4号烧瓶中加入大小相似,生长状况相同的金鱼藻枝条,用墨纸将3号瓶包住,把4个烧瓶放在光下照射30分钟;
(4)取一支试管,加5mL煮沸的蒸馏水,冷却后向试管内加极少量的焦性没食子酸备用.
(5)最后向每一烧瓶中先加入1mL1%NaOH溶液,再加入1mL新配制的焦性没食子酸溶液,加煮沸冷却的蒸馏水至500mL,立即观察颜色变化.
请回答以下问题:
(1)能立即变为褐色的是
 
号瓶,原因是
 

(2)设置1号瓶的作用是
 
,它可说明
 

(3)实验中蒸馏水煮沸冷却使用的原因是
 
,油膜的作用是
 

(4)3号瓶的实验结果与
 
号瓶组合可说明是光合作用的必需条件
 

(5)本实验中只需
 
号瓶,就可说明光合作用可释放氧气.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类对遗传的认知逐步深入:
(1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,若将F2中黄色皱粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占
 
.进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现
 

试从基因表达的角度,解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中,所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现,隐性性状不体现的原因是
 

(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例为1:1:1:1,说明F1中雌果蝇产生了
 
种配子.实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“
 
”这一基本条件.
(3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S型菌有S、S、S等多种类型,R型菌是由SⅡ型突变产生.利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌.有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为
 
,否定了这种说法.
(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用
 
解释DNA分子的多样性,此外,
 
的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配产生了一头棕色牛,请回答:
(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状?
 

(2)若用B与b表示牛的毛色的显性基因与隐性基因,写出上述两头黑牛及子代棕色牛的基因型
 

(3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是
 
.若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛,该牛是纯合子的可能性是
 
.要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是
 

A.纯种黑牛  B.杂种黑牛  C.棕色牛
(4)若用某雄牛与多头杂种雌牛交配,共产20头子牛,若子牛全是黑色,则此雄牛的基因型可能是
 
.若子牛中14头为黑色,6头为棕色,则此雄牛的基因型最可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为自然环境中生物种群数量变化曲线,下列有关叙述错误的是(  )
A、d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致
B、“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下,使生态系统发展停滞甚至崩溃
C、灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠,可能效果适得其反
D、要开发利用动植物资源,最好要等到c点

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家对人群某一基因位点进行调查,发现等位基因A对基因a为显性,以下说法正确的是(  )
A、AA与Aa表现型相同
B、Aa与aa表现型一定相同
C、表现显性性状的个体只有一种基因型
D、纯合体aa一定会导致遗传病

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