Ⅰ、现提供生长良好的菠菜,请就有关实验分析回答:
(1)提取菠菜叶片的叶绿体色素,依据的原理是叶绿体色素能溶于 ,为了防止研磨时叶绿素遭到破坏,应向研钵中加入少许 (试剂)
(2)若要鉴别某种植物是C3植物还是C4植物,其方法有三:
①是可以通过控制外界环境的CO2浓度,以观察植物的生长状况;
②是直接做植物叶片横切临时装片,在显微镜下观察维管束外有无 ;
③是在植物进行光合作用后,取叶片脱色并用碘液染色处理,然后做叶片横切的临时装片在显微镜下观察 。
(3)如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2时,连续测定叶绿体中的14C3化合物的含量,预期的结果是 。
Ⅱ、为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。
请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是 。
(2)A中枝条的下端切口处 (填“有”或“无”)生长素,A与C对比说明:
。
(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液。
③实验分为两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组试管中加入相同基质和 。
④分别插入同类枝条,培养一段时间后观察。
结果分析:如果 ,则表明圆褐固氮菌分泌了促进生根物质。
科目:高中生物 来源:重庆一中2010级高三下学期考前模拟理综生物 题型:综合题
Ⅰ、(10分)现提供生长良好的菠菜,请就有关实验分析回答:
(1)提取菠菜叶片的叶绿体色素,依据的原理是叶绿体色素能溶于 ,为了防止研磨时叶绿素遭到破坏,应向研钵中加入少许 (试剂)
(2)若要鉴别某种植物是C3植物还是C4植物,其方法有三:
①是可以通过控制外界环境的CO2浓度,以观察植物的生长状况;
②是直接做植物叶片横切临时装片,在显微镜下观察维管束外有无 ;
③是在植物进行光合作用后,取叶片脱色并用碘液染色处理,然后做叶片横切的临时装片在显微镜下观察 。
(3)如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2时,连续测定叶绿体中的14C3化合物的含量,预期的结果是 。
Ⅱ、(10分)为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。
请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是 。
(2)A中枝条的下端切口处 (填“有”或“无”)生长素,A与C对比说明:
。
(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液。
③实验分为两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组试管中加入相同基质和 。
④分别插入同类枝条,培养一段时间后观察。
结果分析:如果 ,则表明圆褐固氮菌分泌了促进生根物质。
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科目:高中生物 来源:重庆一中2010级高三下学期考前模拟理综生物 题型:选择题
Ⅰ、(10分)现提供生长良好的菠菜,请就有关实验分析回答:
(1)提取菠菜叶片的叶绿体色素,依据的原理是叶绿体色素能溶于 ,为了防止研磨时叶绿素遭到破坏,应向研钵中加入少许 (试剂)
(2)若要鉴别某种植物是C3植物还是C4植物,其方法有三:
①是可以通过控制外界环境的CO2浓度,以观察植物的生长状况;
②是直接做植物叶片横切临时装片,在显微镜下观察维管束外有无 ;
③是在植物进行光合作用后,取叶片脱色并用碘液染色处理,然后做叶片横切的临时装片在显微镜下观察 。
(3)如果向菠菜植株一次性提供一定量的14CO2时,连续测定叶绿体中的14C3化合物的含量,预期的结果是 。
Ⅱ、(10分)为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用)。
请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是 。
(2)A中枝条的下端切口处 (填“有”或“无”)生长素,A与C对比说明:
。
(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液。
③实验分为两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组试管中加入相同基质和 。
④分别插入同类枝条,培养一段时间后观察。
结果分析:如果 ,则表明圆褐固氮菌分泌了促进生根物质。
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科目:高中生物 来源:广东省模拟题 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
互花米草是一种滩涂草本盐沼植物,对水淹的生态环境
有很强适应能力,曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”。来自美国东海岸的
互花米草在引入我国后,出现生长蔓延、破坏生态环境的严重问题。为了探究互花米
草对水淹生态环境的适应机制 ,为进一步调控措施的研究提供依据,某科研小组以
“探究互花米草体内自由水和结合水的比值与潮汐水淹时间的关系”为课题,设计了
如下实验:
①选取同一海滩的互花米草幼苗分别栽种于多个沙盆中。
②将长势相同生长良好的互花米草幼苗平均分成5组,分别在每天进行0 h、3 h、6 h、
12 h和24 h的水淹处理。
③在处理50 d后,采取整株植株并测定自由水与结合水含量,计算自由水与结合水的
比值。实验结果如下表所示:
水淹时间h/d | 自由水/结合水的比值 |
0 | 1.5 |
3 | 0.75 |
6 | 1.25 |
12 | 1.1 |
24 | 1.0 |
分析实验过程及实验结果,回答以下问题:
(1)在该实验中,________是自变量。请结合表格数据在图中绘出折线图。
(2)为了能最大程度地模拟互花米草水淹的生态环境,在进行水淹处理时,实验用水应
为________水,来源于________________。
(3)自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系。根据实验结果
可知,互花米草在水淹时间为________h/d的环境下,抗逆性最强。
(4)在实验结束时水淹时间为24 h/d的实验组互花米草长势最差,甚至死亡,导致该现
象发生的主要原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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