精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(14分)下图Ⅰ中放一盆正常生长的大豆,Ⅱ处为一U型管,Ⅲ处放一只健康的小白鼠,V使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动。根据装置图分析回答问题。

⑴开关①打开,②③关闭,如果不给光照,装置内空气中           (物质)含量增加。
⑵与⑴相同条件,给装置Ⅰ中的植物适量的水、矿质元素,同时给以适宜光照,一段时间后,B、D两处的成分主要差别是                               
⑶开关①关闭,②③打开,同样光照条件下,Ⅰ中生物叶肉细胞的C3含量           ;C5含量           ;C处液面           。(上升、下降)
⑷在⑶中条件下,Ⅰ中生物刚开始产生O2较多,但随时间延长,O2产生量越来越少,原因是                            。一段时间后,Ⅲ中的小白鼠体内                    (填物质的名称)将会略有积累。

⑴CO2     ⑵B处O2多于D处,D处CO2多于B处     ⑶减少   增加   上升
⑷装置中CO2量越来越少,暗反应下降,导致ATP和[H]积累,进而使光反应下降    乳酸

解析试题分析:(1)打开开关①,②③关闭,同时不给光照,Ⅰ中的土豆和Ⅲ中的小白鼠都只能进行呼吸作用,会导致装置中CO2含量增加。(2)如果给予适宜光照,Ⅰ中的土豆光合作用强度大于呼吸作用强度,则B处O2多于D处,D处CO2多于B处。(3)关闭开关①,②③打开,Ⅳ中的NaOH会吸收CO2,则土豆吸收的CO2减少,使CO2固定减少,同时光照条件不变,光反应产生的[H]和ATP不变,C3的还原正常进行,导致C3含量减少,C5含量增加。Ⅲ中的小白鼠呼吸消耗氧气,产生的CO2被NaOH会吸收,导致C中的气体减少,液面上升。(4)随着时间延长,装置中CO2量越来越少,暗反应下降,导致ATP和[H]积累,进而使光反应下降,整个光合作用降低,导致氧气越来越少。氧气的减少,使小白鼠进行无氧呼吸,体内会产生乳酸。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。能正确识别、分析图形所给的信息,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分) HGPRT缺陷症的致病基因在X染色体上,患儿发病时有自残行为。下图是—个该缺陷症的系谱图。请分析回答:

(1) 此病的致病基因为________性基因(显、隐)
(2) Ⅲ3的致病基因来自I世代中的 _________。
(3) 如果Ⅲ3同时患有白化病,在Ⅲ3形成配子时,白化病基因与该缺陷症基因之间遵循                      规律。
(4) 如果Ⅲ1与一正常男子婚配,所生子女中患该缺陷症的几率为       
(5) 如果Ⅲ1与一正常男子(来自世代无此病的家族)婚配,从优生的角度考虑,应选育______后代(男、女)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

有一种无毒蛇的体表花纹颜色由两对基因(D和d,H和h)控制,这两对基因按自由组合
定律遗传,与性别无关。花纹颜色和基因型的对应关系如下表:

 
基因
组合
D、H同时存在
(D_H_型)
D存在、H不
存在(D_hh型)
H存在、D不
存在(ddH_型)
D和H都不存在
(ddhh型)
花纹
颜色
野生型(黑色、橘
红色同时存在)
橘红色
黑色
白色
 
现存在下列三个杂交组合,请回答:
甲:野生型×白色→F1:野生型,橘红色,黑色,白色
乙:橘红色×橘红色→F1:橘红色,白色
丙:黑色×橘红色→F1:全部都是野生型
(1)甲组杂交方式在遗传学上称为______________,属于假说一演绎法的___________阶段,甲组杂交子一代四种表现型的比例是_________________________________。
(2)让乙组后代F1中橘红色无毒蛇与另一纯合黑色无毒蛇杂交,杂交后代表现型及比例在理论上是______________________________________________________________。
(3)让丙组F1中的雌雄个体交配,后代表现为橘红色的有120条,那么表现为黑色的杂合子理论上有__________________________________________________________条。
(4)野生型与橘红色个体杂交,后代中白色个体概率最大的亲本的基因型组合为________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)图示两个神经元通过突触相联系,将电表的两个电极放置在神经纤维膜外,图中a、c与所在神经纤维上电极的距离相等,且小于b与电极的距离。请分析回答:

⑴未受到刺激时,神经纤维膜两侧的电位表现为         。该电位的形成与    离子的外流有关。
⑵受到刺激后,神经纤维膜对     离子通透性增加,使得刺激点处膜两侧的电位表现为        ,该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动,形成          
⑶兴奋在突触处只能单向传递,造成这种单向性的原因是              。刺激b点,电表的指针发生    次偏转,在此基础上,为了验证兴奋在突触处只能单向传递,可以刺激     点,电表的指针发生    次偏转。
⑷同时刺激b、c点,电流表的指针发生    次偏转。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

请回答下列问题:
(1)在政府的大力支持下,部分村镇的农民朋友们率先建起了以沼气池为中心的生态工程。下图是某同学绘制的一个庭院生态工程的示意图,分析回答:

①该生态系统的“基石”是      ,沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物,其生
态学作用主要是       
②构建这种以沼气池为中心的生态模式时所依据的最主要生态学原理是        ,该生态工程最大的优点是                          
③某养殖户把自己的养鸡场、养猪场、鱼塘 和桑园也纳入该生态园,并把多个单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,改善了系统的功能,这体现了生态工程___________原理。
④生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统,其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下,求得最大生产力和可持续发展。下列关于生态农业的叙述不正确的是                                              (   )
A.生态农业中食物链的营养级之间能量传递效率大大提高了
B.生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高
C.生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
D.生态农业属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治
(2)在DNA 测序工作中,需要将某些限制性核酸内切酶的限制位点在 DNA上定位,使其成DNA 分子中的物理参照点。这项工作叫做“限制性核酸内切酶图谱的构建”。假设有以下一项实验:用限制性核酸内切酶 HindⅢ,BamHⅠ和二者的混合物分别降解一个 4kb(1kb即1千个碱基对)大小的线性DNA 分子,降解产物分别进行凝胶电泳,在电场的作用下,降解产物分开,如下图所示。

据此分析,这两种限制性核酸内切酶在该DNA 分子上的限制位点数目是以下哪一组?
A.HindⅢ 2个,BamHⅠ 1个             B.HindⅢ 2个,BamHⅠ 3个
C.HindⅢ 1个,BamHⅠ 2个              D.HindⅢ和BamHⅠ各2个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

请据图回答有关问题:

(1)图中①~⑤所示的生物工程为__________。该工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过对__________的修饰或合成,对现有蛋白质进行改造,或制造出一种新的蛋白质,以满足人类生活的需求。
(2)若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产,在图中⑨过程之前,要对精子进行筛选,保留含性染色体__________的精子。
(3)为获得较多的受精卵进行研究,图中⑥过程一般用激素对供体做__________处理。为提高培育成功率,进行⑩过程之前,要对供、受体动物做__________处理。
(4)用胚胎分割技术处理发育到_________期或囊胚期的早期胚胎,可获得同卵双胎或多胎。若是对囊胚进行处理,要注意将__________均等分割。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)图中图甲为细胞内质网结构局部放大模式图,图乙表示胰岛素合成和分泌的过程,请据图回答相关问题:



(1)图甲所示的是内质网结构局部放大图,该图应是在____________下观察到的。
(2)为什么胰岛素是在内质网上的核糖体中合成的,而不是在游离的核糖体中合成的?_____________________________________________________。
(3)图乙中①②③均代表细胞的某种结构,它们依次是________、________和____________,④代表某种物质,它是__________。
(4)真正具有生物活性的胰岛素存在于________(填序号)中,胰岛素分泌出细胞共跨________层膜。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

在细胞免疫中,致敏T细胞(即下图中效应T细胞)杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜,后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。

⑴人体内的致敏T细胞来自___         ____的增殖、分化。
⑵图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由致敏T细胞产生并以____      ___的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质_______(流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡。
⑶图2中的FasL又称死亡因子,Fas又称死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说,控制FasL的基因       (是/否)只在致敏T细胞和某些肿瘤细胞内表达。
①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的___       ____功能,控制合成Fas和FasL的基因______ (是/否)共存于一个细胞中。
②研究发现,某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时,肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是_______。(升高/不变/降低)
③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前,应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路。                 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后,想进一步探究在一个小区间内的两个温度t1、t2(t1<Tm<t2)条件下的酶 的活性,他们进行了如下实验:
取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5 mL 5%的淀粉溶液,向 C、D试管中各加入2 mL淀粉酶溶液,将试管A、C和试管B、D分别置于温 度为t1、t2的恒温水浴中保温10 min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到 A、B试管中,摇匀后继续在各自恒温水浴中保温10 min。请分析回答:

(1)图示中Tm为酶的 _________ 。
(2)该实验的自变量是 _________ ,实验中需控制的无关变量主要有______________________.
(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透 膜)继续完成探究实验:

实验步骤:
①从试管A、B中取 __________ 的溶液,分别倒入U形管的A、B两侧并标记液面高度;②一段时间后观察 _________ 的变化。
实验结果预测和结论:
①如果 ___________,则温度为t1时淀粉酶的活性强;
②如果 __________,则温度为t2时淀粉酶的活性强;

查看答案和解析>>

同步练习册答案