【题目】下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明 ．
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的 ．
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花
叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制 ，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在 中。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置 ，则乙丙两组的实验变量是 。③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若 ，则假设成立；
若 ，则假设不成立。
【答案】
（1）植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同
（2）f 双重性
（3）①细胞分裂 将要脱落的器官和组织
②空白琼脂块 有无生长素
③丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落
【解析】
试题分析：
（1）据图像观察分析，植物不同的器官对生长素的敏感程度各不相同，且都能体现生长素的两重性；
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽由于浓度过高而被抑制生长，则应处于抑制生长的区段，可能是f点浓度；二者的生长情况体现了生长素既能促进生长又能抑制生长，即两重性；
（3）①脱落酸能抑制细胞分裂，从而促进叶和果实的衰老和脱落，其主要分布于将要脱落的器官和组织中；②根据科学实验原则，上图中X处应放置不含生长素的空白琼脂块，则乙丙两组的实验变量为有无生长素的作用；③通过对图解的观察分析，该实验的结论是若丙组落叶明显得早于甲和乙组，说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用，则假设成立；若三组的叶片几乎同时脱落，说明生长素对脱落酸的功能没有抑制作用，则假设不成立。
七星图书口算速算天天练系列答案
初中学业考试导与练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应研究（ ）
A．草原上的全部植物
B．草原上的全部生物
C．草原上的全部动植物
D．草原上的全部生物及其无机环境
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述，正确的是( )
A. 图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体
B. 图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体
C. 图③处于有丝分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒为8条
D. 四幅图可排序为①③②④，出现在该生物体精子(或卵细胞)的形成过程中
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是
A. 血浆中的氧进入红细胞与血红蛋白结合需穿过两层磷脂双分子层
B. 葡萄糖顺浓度梯度跨膜运输不需要载体蛋白
C. 胃蛋白酶通过主动运输分泌到细胞外
D. 在氧浓度为0时，轮藻细可逆浓度梯度吸收K+
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激时,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是( )
A. 甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B. 甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转
C. 甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 D. 甲发生一次偏转,乙不偏转
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列是几种常见的单细胞生物结构示意图．有关该组生物的叙述中，错误的是（ ） 
A.一个池塘内所有的①②③④构成了群落
B.具有核膜的细胞是①②
C.图中④是自养生物
D.②的摄食行为体现了生命活动离不开细胞
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关糖类和脂质的叙述，不正确的是
A. 脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂
B. 植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C. 胆固醇是动物细胞膜的重要成分
D. 葡萄糖、核糖、脱氧核糖是动植物细胞共有的
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】肉毒杆菌是一种致命病菌，在繁殖过程中分泌毒素．军事上常将这种毒素用于生化武器．人们食入和吸收这种毒素后．神经系统将遭到破坏．该毒素由两个亚单位（每个亚单位为一条链盘曲折叠而成）组成的一种生物大分子．下面是肉毒类毒素的局部结构简式，据此判断下列说法中不正确的是（ ） 
A.由结构图可知，肉毒类毒素由氨基酸组成，其化学本质是蛋白质
B.图中该片段由5种单体组成，有4个肽键
C.一分子肉毒类毒素至少含有1个氨基和1个羧基
D.高温下可使肉毒类毒素失活，主要原因是高温首先破坏蛋白质的空间结构
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