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16.PI(碘化丙啶)具荧光,可与DNA及RNA结合,常用来显示细胞中DNA或RNA含量.为了解腺样囊性癌细胞的分裂周期与抑制药物作用时期,某研究所的实验过程如下:
取腺样囊性癌细胞平均分成两组,分别在普通培养基和含紫杉醇的培养基中培养24小时,各得细胞数16×103个、12×103个;然后用相关药品水解掉RNA,再将这些细胞置于PI溶剂中一段时间;最后通过检测仪测定这些细胞不同时期的DNA含量,结果如下图1、图2所示:

(1)除去RNA的酶是RNA水解酶酶.
(2)两图中A、C所表示的时期依次是D.
A.G1期;M期 B.S期;M期    C.G1期;S期与M期     D.G1期;G2与M期
(3)显微观察腺样囊性癌细胞临时装片,不可能出现的分裂相是AC(多选)

(4)在普通培养基中,若一个腺样囊性癌细胞的细胞周期是20小时,则S期约为5小时.
(5)在紫衫醇培养基中培养,C期细胞量显著增加,则紫衫醇的作用可能有DE(多选).
A.抑制DNA复制   B.延长G1期    C.分解细胞核    D.影响微管蛋白合成   E.干扰G2期向M期进行.

分析 1、细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止,包分裂间期和分裂期,间期包括图中G1、S、G2三个阶段.
2、有丝分裂过程中DNA变化:间期的S期加倍(2N→4N),末期还原(2N),图中A表示G1、末期,B表示S期,C表示G2、M期(前期、中期、后期).

解答 解:(1)酶具有专一性,所以可以用RNA水解酶除去RNA.
(2)有丝分裂过程中DNA变化:间期的S期加倍(2N→4N),末期还原(2N),图中A表示G1、末期,B表示S期,C表示G2、M期(前期、中期、后期).
(3)腺样囊性癌细胞进行的是有丝分裂,而图3中A表示减数第一次分裂中期,C表示减数第二次分裂末期.
(4)根据图1柱状图中的细胞比例,在普通培养基中,若一个腺样囊性癌细胞的细胞周期是20小时,则S期约为5小时.
(5)在紫衫醇培养基中培养,C期(前期、中期、后期)细胞量显著增加,A期(G1)的细胞显著减少,则紫衫醇的作用可能是影响微管蛋白合成或干扰G2期向M期进行.
故答案为:
(1)RNA水解酶
(2)D
(3)AC
(4)5
(5)DE

点评 本题考查细胞周期、动物细胞培养、有丝分裂的特点和DNA变化等相关知识,意在考查学生的识图和识记能力,需要巧记有丝分裂的特点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是一个DNA分子片段,其中一条链中含15N,另一条链中含14N.下列有关说法不正确的是

A.把该DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代DNA中只含有15N的DNA占3/4

B.2处碱基的缺失会导致染色体结构变异,并且可以遗传

C.限制性内切酶切割DNA的部位可以是1处

D.2处碱基的改变一定引起转录形成的mRNA中的密码子的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.下丘脑对于稳态的维持及机体健康有着重要的作用.如图显示的有关生理活动均需要下丘脑参与.请据图分析回答下列问题:

(1)下丘脑中存在体温调节中枢.当人感觉寒冷时,下丘脑对体温进行调节的具体效应是一方面骨骼肌非自主战栗、立毛肌收缩、皮肤血管收缩,另一方面肾上腺素和甲状腺激素增加..据图可知能作用于下丘脑的信息分子有神经递质和甲状腺激素.
(2)下丘脑是水平衡的调节中枢.图2表示的是正常人和尿崩症患者(肾脏不能保留水分,
临床上表现为排出大量低渗的尿液)禁水后尿液渗透压的变化曲线.依据病变部位尿崩症可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症.观察图2可推测图中曲线Ⅱ可以代表前者,其病因是下丘脑分泌抗利尿激素的量不足所致.肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏相应受体,而使抗利尿激素不能发挥作用,检测患者体内抗利尿激素的含量与正常人相比要多(填“多”或“少”)些.
(3)下丘脑也可调节血糖平衡.若图3曲线代表成年鼠运动前后的血糖浓度变化.请分析回答下列问题:
①下丘脑对胰岛分泌胰岛素或胰高血糖素的调节方式属于神经调节.(填神经调节/体液调节/神经和体液调节).
②若现有a、b、c三只小白鼠,a正常,b的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏,c的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体,则图3是a(填写字母代号)小鼠的血糖含量变化图.
③对b、c小白鼠来说,c(填写字母代号)小白鼠不能通过注射胰岛素缓解病情.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.用豌豆进行遗传实验时,正确的操作是(  )
A.自交时,须在开花前除去母本的雄蕊
B.自交时,须在开花前除去母本的雌蕊
C.杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊
D.杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏.科学家将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞,培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄.如图为操作流程图,据图回答问题.

(1)实验中的目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因.
(2)构建基因表达载体时必需的工具酶有限制酶和DNA连接酶.
(3)图中步骤①→②使用的生物技术是植物组织培养.这种技术可保留番茄植株抗软化、保鲜时间长的优良性状,其原因是该过程属于无性繁殖,后代不发生性状分离.
(4)根据图中,转基因番茄细胞中的信息传递过程,分析转基因番茄抗软化的原因.mRNA1和mRNA2结合,阻碍了多聚半乳糖醛酸酶的翻译过程,最终使得番茄获得抗软化的性状
(5)若将得到的二倍体转基因番茄植株自交,F1中抗软化与不抗软化的植株数量比为3:1,则可推测目的基因整合到了A.
A.一对同源染色体的一条上         B.一对同源染色体的两条上
C.两条非同源染色体上             D.一对同源染色体的非姐妹染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于生物多样性的叙述,正确的是(  )
A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
B.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值
C.大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施
D.混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是人体细胞中部分物质代谢的关系图,下列有关叙述正确的是(  )
A.多糖经①形成C6H12O6的过程,可发生在包括肝脏在内的所有组织细胞中
B.若X代表丙酮酸,C6H12O6中的O经过②→③转移给H2O
C.C6H12O6和脂肪形成的X,经⑤过程只能形成某些种类的氨基酸
D.通过②、④过程,C6H12O6和脂肪可以大量相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.中心法则及其发展描述了遗传信息的流动方向.下列叙述不正确的是(  )
A.b、d所表示的两个过程分别是转录和逆转录
B.需要mRNA和核糖体同时参与的过程是c
C.e过程不能在病毒体内发生
D.金黄色葡萄球菌abcde过程都在细胞质中完成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.科学理论的得出离不开科学方法和科学技术的支持,下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,错误的是(  )
A.艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌的体外转化实验中,运用了物质分离、提取和鉴定技术
B.赫尔希和蔡斯所做的噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,离心后的上清液中含有大量被感染的大肠杆菌
C.威尔金斯等提供的DNA衍射图谱数据,为沃森和克里克建立DNA双螺旋结果模型提供了支撑
D.1958年,Meselson和Stahl通过同位素示踪技术,首次证明了DNA的半保留复制

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