【题目】如图为内环境中血糖浓度升高时胰岛素分泌的部分过程。回答下列问题：
（l）血糖浓度升高时，葡萄糖进入胰岛B细胞后促进细胞呼吸，而抑制K+外流，使得细胞膜内外的电位差______（填“变小”“增大”或“不变”），进而导致Ca2+内流加快。
①K+外流受阻的原因是______。
②Ca2+内流加快的意义：______。
③由图可知：胰岛素分泌的量最终取决于______。
（2）若某种抑制剂可改变葡萄糖通道蛋白结构进而阻止葡萄糖进入胰岛B细胞，则血糖浓度升高时，胰岛素的分泌是否依然会增加，并请说明原因：______
【答案】变小 K+通道蛋白被磷酸化，导致K+通道被关闭 促进细胞（通过胞吐方式）释放胰岛素 葡萄糖浓度 会，血糖浓度升高时，下丘脑通过神经调节作用于胰岛B细胞，使其膜电位变化，进而促进胰岛素分泌
【解析】
本题以图文结合的形式，考查学生对血糖平衡调节等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
(1)正常情况下，细胞膜内外的电位差表现为外正内负。若抑制K+外流，则会使细胞膜外阳离子减少，进而导致细胞膜内外的电位差变小。
①分析图示可知：在细胞呼吸产生的ATP的参与下，K+通道蛋白被磷酸化，导致K+通道被关闭，造成K+外流受阻。
②由图可知，Ca2+内流加快，可促进细胞（通过胞吐方式）释放胰岛素。
③血糖浓度升高时，葡萄糖进入胰岛B细胞后促进细胞呼吸，从而抑制K+外流，导致Ca2+内流加快，进而促进胰岛素的释放。可见，胰岛素分泌的量最终取决于葡萄糖浓度。
(2)血糖的调节途径有两条：一是血糖浓度的变化直接作用于胰岛B细胞或胰岛A细胞，进而引起机体分泌胰岛素或胰高血糖素，二是血糖浓度的变化引起下丘脑有关神经兴奋，进而调节胰岛B细胞或胰岛A细胞分泌相关的激素。若某种抑制剂可改变葡萄糖通道蛋白结构进而阻止葡萄糖进入胰岛B细胞，则血糖浓度升高时，下丘脑可通过神经调节作用于胰岛B细胞，使其膜电位变化，进而促进胰岛素分泌，所以胰岛素的分泌依然会增加。
名校通行证有效作业系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在细胞有丝分裂过程中，以下各组分之间数量关系一定不相等的是
A. 染色体数目与着丝点数目
B. 染色体数目和染色单体数目
C. DNA分子数目与染色单体数目
D. 染色体数目与DNA分子数目
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【题目】如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是
A. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示
B. 噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示
C. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系
D. 丙实验初期，种内的互助与种间的斗争并存，后期X的种内斗争加剧
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【题目】镉浓度对中华圆田螺细胞中超氧化物歧化酶(SOD)活性影响如下图所示，下列叙述错误的是
A. 上述实验中存在两个白变量和一个因变量
B. 随处理时间延长，镉浓度越高对SOD活性抑制越强
C. 处理24 h时，SOD活性随镉浓度升高表现出先升后降
D. SOD溶液中加入一定量的食盐，不会改变其空间结构
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【题目】噬菌体侵染细菌过程中，子代噬菌体的蛋白质是
A. 在细菌DNA的指导下，利用细菌的氨基酸合成的
B. 在细菌DNA的指导下，利用噬菌体的氨基酸合成的
C. 在噬菌体DNA的指导下，利用噬菌体的氨基酸合成的
D. 在噬菌体DNA的指导下，利用细菌的氨基酸合成的
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【题目】图示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程，请据图回答问题：
（1）图中所示免疫方式是_____________，不能识别抗原的是图中细胞___________。
（2）人体在幼年患过麻疹后，终身不再患麻疹。当麻疹病毒再次入侵时，人体免疫系统发挥作用的主要过程是_______（用序号表示）。图中既可参与细胞免疫，又参可与体液免疫的细胞是________。
（3）据图所示，细胞D是由_____________细胞增殖分化形成的。免疫学研究证明，如果细胞D产生了针对核蛋白的化学物质，会引起系统性红斑狼疮，该疾病在免疫学中属于_______________。接触性皮炎通常是由有毒的常春藤、油漆等引起的，这在免疫中称为__________反应。
（4）图表示病毒或病菌侵入机体后，引起血液中抗体浓度变化。图中①表示___________ ，②与①相比作用后抗体的变化特点是___________。
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【题目】假设将标号为A、B、C的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（初始细胞液浓度相等）分别放在a、b、c三种不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后达到动态平衡状态，如图所示。下列说法不正确的是
A.该细胞的原生质层包括细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质
B.实验前三种蔗糖溶液浓度的大小是：c＞b＞a
C.实验后三个细胞的细胞液浓度大小是：C＞B＞A
D.实验后细胞外蔗糖溶液的浓度大小是：a＞b＞c
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【题目】阿尔茨海默病（AD）是一种中枢神经退行性疾病。AD两大主要病理特征为β-淀粉样蛋白（Aβ）沉积导致形成老年斑和tau蛋白过度磷酸化导致神经纤维缠结，两种情形均引起神经元凋亡，使患者学习记忆能力减退。大蒜素是大蒜中的生物活性成分，具有保护大脑神经元和抑制脑细胞凋亡等作用。为研究大蒜素对AD发病进程的影响，研究人员进行了系列实验。
（1）细胞凋亡是由___________决定的细胞编程性死亡，神经元的凋亡使得其产生并传导______________的功能受阻。根据出现学习记忆能力减退的症状，推测AD患者中枢神经系统受损的部位是_____________。
（2）实验一：研究人员构建AD模型小鼠进行实验，请将实验材料和处理补充完整。
组别 | 实验材料 | 实验处理 |
甲 | 玉米油灌胃处理 | |
乙 | AD模型小鼠 | |
丙 | 大蒜素（溶于玉米油）灌胃给药 |
①研究人员用三组小鼠进行水迷宫实验：在水中放置平台（图1中以
表示），训练小鼠记忆平台位置，之后撤去平台，观察小鼠的运动轨迹，检测小鼠的学习记忆能力。在撤去平台后，三组小鼠的运动轨迹如图1所示。
实验结果支持大蒜素可改善AD模型小鼠的学习记忆能力，理由是__________________________。
②检测三组小鼠脑组织的老年斑数量，结果如图 2 所示（深色斑点为老年斑）。由结果可知，大蒜素________。
③测定三组小鼠脑内Aβ的含量，如图 3；测定三组小鼠脑内三种蛋白的表达水平，如图4（条带宽窄和颜色深浅代表相应蛋白表达水平的高低）。
__
____________________
请在图3横坐标相应柱形图下标出组别，并画出丙组的柱形图。
根据图3和图4结果，推测大蒜素可______________________，从而在一定程度上减少神经元的凋亡，进而使AD模型小鼠的学习记忆能力得到改善。
（3）实验二：研究人员通过实验证实“大蒜素可通过减少tau蛋白的磷酸化来改善AD模型小鼠的学习记忆能力”。实验设计方案为用大蒜素分别处理tau蛋白过度磷酸化的AD模型小鼠和健康小鼠，检测两组小鼠的学习记忆能力。请评价该实验方案并加以完善。________________________。
（4）综上所述，大蒜素对AD的发病进程有一定的___________________________作用。
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