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图1是裸露岩石上开始的群落演替过程,图2表示某种草本植物的个体数量随演替时间的变化情况.下列叙述正确的是(  )
A、图1所示的群落演替过程属于次生演替
B、形成顶极群落后,群落水平方向上表现斑块性和镶嵌性是空间异质性的表现
C、图2所示种群在t1和t2时,年龄结构不同
D、图2中种群数量的波动主要受温度和湿度等内源性因素调节
考点:群落的演替
专题:
分析:随时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,叫做演替.演替的种类有初生演替和次生演替两种.初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替;次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.图1表示的是裸岩上的初生演替.
解答: 解:A、图1是裸露岩石上开始的群落演替过程,从没有生物开始到乔木群落阶段,可推测是初生演替过程,A错误;
B、形成顶极群落后,群落水平方向上表现斑块性和镶嵌性是空间异质性的表现,在垂直方向上有分层现象,B正确;
C、图2所示种群在t1和t2时刻种群数量都在增长,年龄结构都属于增长型,C错误;
D、不能从图中信息判断是内源性调节因素还是外源性调节因素的影响,且温度和湿度是外源性调节因素,D错误.
故选:B.
点评:本题结合曲线图,考查群落演替的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,解题的关键是理解初生演替是从无到有的演替,次生演替是从简单到复杂的演替.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是鹰对不同种群数量的鸽群发起攻击的成功率的实验结果,下列说法正确的是(  )
A、此图说明捕食者数量会随着被捕食者的增加而增加
B、此图说明鹰的攻击成功率与鸽的种群数量是一种负相关的关系
C、此结果可反映生态系统的负反馈调节机制
D、此图反映出生物的种间关系是捕食和竞争

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学家在研究中发现,给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少.但是不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节,还是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行的反馈调节.探究实验如下:
(一)实验假设:促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节.
(二)材料用具:实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等.
(三)实验思路:
(1)将实验动物均分为A、B两组,A为实验组,B为对照组,并测定两组动物血液中的
 
含量.
(2)用手术器械将A组动物的
 
器官切除,B组不做处理.
(3)对
 
组动物注射
 

(4)一段时间后,测量A、B两组动物血液中的
 
含量.
(四)实验结果:若
 
,则假设成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图(一)示某兴趣小组研究生物新陈代谢的装置示意图(Ⅴ使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动),
图(二)为植物和高等动物新陈代谢的部分过程示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)图(一)中开关①打开,②③关闭,给装置Ⅰ充足的水分、矿质元素,同时给以光照一段时间,B、D两处的成分差别是B处
 
相对多,D处
 
相对多.
(2)图(一)中开关①关闭,②③打开,给予一定的光照,如不考虑装置中原有的气体,C处液面变化的数据能代表该装置中植物和动物代谢过程中
 
量的变化.
(3)图(二)中甲和乙是能量转换的重要细胞器,在高等植物叶肉细胞内,甲中合成ATP的能量来源是
 
,乙中合成ATP的能量来源是
 
.影响甲生理活动正常进行的非生物因素有
 
.(至少写出3个)
(4)图(二)中甲、乙两种结构的膜面积都很大,其中甲增加膜面积是通过
 

(5)从图(二)中提供的信息可知,此时该绿色植物光合作用强度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用强度.此时,若用图(一)表示,则C处液面
 

(6)图(二)中,发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是
 
(填图中序号),在缺氧情况下,物质A可通过⑤过程形成物质C(填名称)
 
.物质A在肝脏内可以在转氨酶的作用下进行
 
作用,形成物质B(填名称)
 

(7)在饥饿的情况下,图(二)中②过程会加强,则分泌量增多的激素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

若狗的垂体结构受损,可能直接影响体内(  )
A、促甲状腺激素的分泌
B、胰岛素的分泌
C、催乳素的分泌
D、ATP的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内受损的线粒体释放的信号蛋白,会引发细胞非正常死亡.细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程如图所示.自噬体内的物质被水解后,其产物的去向是排出细胞外或被细胞利用.下列叙述错误的是(  )
A、吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有一定的流动性
B、受损线粒体的功能逐渐退化,则氧气的消耗量会减少
C、细胞及时清除受损的线粒体,有利于维持细胞内部环境相对稳定
D、当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”一般都会减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,说法错误的是(  )
A、激素B不直接进入细胞就能起作用
B、激素A可能是胰岛素等大分子类激素直接进入细胞内起作用
C、某个靶细胞可能同时存在上述两种作用基理
D、由上图可知激素只是一种信号分子,启动和调节相应的生理过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是(  )
A、瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的释放
B、过程①体现了细胞膜具有流动性
C、过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元
D、过程③可避免突触后膜持续兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,①②③代表激素,下列叙述中不正确的是(  )
A、缺碘的人激素③合成减少
B、寒冷时①、②的分泌量将会增加
C、图中共有3处箭头表示反馈抑制
D、甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用

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