分析 (1)细胞可以直接与内环境进行物质交换,不断获取进行生命活动所需要的物质,同时又不断排出代谢产生的废物,从而维持细胞正常的生命活动.内环境与外界环境的物质交换过程,需要体内各个器官系统的参与,即体内细胞只有通过内环境间才能完成与外界环境的物质交换,而不是直接交换,废物主要通过泌尿系统以尿的形式排出,体液包括细胞外液(即内环境)和细胞内液.
(2)由图示可知:A是毛细血管.B是毛细淋巴管.a为细胞内液;b为血浆;c为淋巴液;d为组织液.
解答 解:(1)内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境.内环境不包括细胞内液,a为细胞内液.b为血浆,c为淋巴液,d为组织液,属于细胞内液.
(2)红细胞内的氧气进入组织细胞需要经过:红细胞膜1层→毛细血管壁2层→组织细胞膜1层→线粒体膜2层,所以是6层生物膜.当氧气供应不足时,组织细胞无氧呼吸会产生乳酸,但不会导致内环境的稳态被破坏,这主要是因为乳酸和碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸,碳酸不稳定分解成水和二氧化碳,二氧化碳通过呼吸作用排出,从而保持内环境的相对稳定.
(3)B是毛细血管壁细胞生活的内环境是淋巴液和组织液;维持血浆渗透压的物质是无机盐和血浆蛋白,维持组织液渗透压的物质无机盐,正常状态下,两者保持平衡,当血浆蛋白减少时,血浆渗透压降低,水分由血浆流行组织液,导致组织液增多.
故答案为:
(1)a a
(2)6 血浆中具有调节PH稳定的各种缓冲物质
(3)c和d d
点评 本题考查内环境之间的相互关系. 解题的关键是正确识别内环境组成成分的图象,理解内环境各组分之间的关系,理解组织水肿的原因.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验的自变量是该药物,实验组和对照组的处理区别在于是否注射该药物 | |
B. | 实验的观察指标可以是实验对象是否出现不自主震颤的现象 | |
C. | 为保证实验的科学性,实验组和对照组的两个实验对象应该是生长健康情况相同的 | |
D. | 如果实验组和对照组都没有出现自主震颤的现象,说明该药物不能耗竭神经末梢中的多巴胺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞正处于减数第二次分裂的前期 | |
B. | 该细胞形成过程中可能发生了基因突变 | |
C. | 该细胞分裂至后期时含有4个染色体组 | |
D. | 该细胞分裂能产生2种基因型的子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境是由①②③④组成的 | |
B. | ②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物质 | |
C. | 若该组织为胰岛,则进食后短时间内左侧血液中胰岛素的含量低于右侧 | |
D. | 血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、③均相同,②有不同 | B. | ①相同,②、③均不同 | ||
C. | ①相同,②不同,③可能相同可能不同 | D. | ①、②、③均不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体 | B. | 高尔基体 | C. | 细胞核 | D. | 线粒体 |
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