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9.下列关于酶及激素的叙述中,正确的是(  )
A.酶与激素在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量、高效、促进
B.生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶
C.生物体中能产生酶的细胞不一定能产生激素,能产生激素的细胞一定能产生酶
D.激素产生后只作用于其他细胞

分析 本题主要考查酶和激素在细胞内的作用及其种类的差异性.激素主要是通过影响酶的合成来调节细胞代谢.细胞代谢的终产物可能通过提高或降低酶的活性来调节代谢速率;生物体内所有的细胞都能产生酶,但不一定能产生激素;激素一般作用于其它细胞,酶不全在细胞内发挥作用,如可以在消化道内发挥作用.

解答 解:A、酶与激素的作用特点都是微量、高效,激素的作用不一定是促进,有可能为抑制,A错误;
B、生物体内所有的细胞都能产生酶,B错误;
C、生物体中能产生酶的细胞不一定能产生激素,能产生激素的细胞一定能产生酶,C正确;
D、激素一般作用于其它细胞,也可以作用于自身细胞,如几乎所有的细胞都为甲状腺激素的靶细胞,D错误.
故选:C.

点评 本题考查酶和激素的相关知识,重点考查酶和激素的异同点,要求考生识记相关知识点,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状,科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果,由此推断不正确的是

A.杂交A后代不发生性状分离,亲本为纯合子

B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因

C.杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子

D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于遗传物质的相关叙述,正确的是(  )
A.艾弗里进行的肺炎双球菌转化实验,证明了DNA是主要的遗传物质
B.S型菌的DNA与R型菌混合培养后,能够得到S型和R型两种细菌
C.同位素示踪实验证明了DNA半保留复制,通过DNA复制实现遗传信息的表达
D.在培养基中加入含35S的氨基酸可获得被35S标记的噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.检测生物组织中还原糖、淀粉、脂肪所用的试剂依次是(  )
①吡罗红染色剂      ②斐林试剂       ③稀碘液       ④苏丹Ⅲ染液.
A.①②③B.①④③C.①③②D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.有关基因的说法错误的是(  )
A.基因在染色体上呈线性排列
B.基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息
C.基因突变发生在体细胞中,则一定不能遗传
D.有遗传效应的DNA片段才称为基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系.经调查在第5年时该种群的种群数量为200只.下列有关叙述正确的是(  )
A.由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长
B.导致第5年到第9年这段时间内种群增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等
C.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只
D.如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.一些生物学现象可以用数学模型表示.下列对各曲线所表达的生物学含义的描述,正确的是(  )

①甲图可表示哺乳动物脑细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系 
②乙图可表示温室中一天内CO2浓度的变化
③丙图可表示酵母菌呼吸时O2浓度和CO2产生量的关系
④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系.
A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于生物进化的叙述正确的是(  )
A.种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成
B.生物多样性形成的原因可以概括为共同进化
C.地理隔离是产生生殖隔离的根本原因
D.生物进化的方向由自然选择和生物的变异方向决定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.有关光合作用和呼吸作用的说法,不正确的是(  )
A.光合作用制造的有机物不一定是葡萄糖
B.细胞呼吸意义之一是为生命活动提供能量
C.这两个作用对于维持碳循环有重要意义
D.促进植物光合作用,同时抑制细胞呼吸有利于高产

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