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如下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置,在透明的容器B中放入湿润的种子。以下说法中正确的是

A.光照条件下澄清石灰水变混浊是因为光照下种子的呼吸作用旺盛

B.种子不进行光合作用,检测到的二氧化碳是呼吸作用产生的

C.在黑暗条件下,种子不进行呼吸作用

D.在光照条件下,澄清石灰水不会变混浊

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉外国语高一单元测生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞生命活动的基本单位,与此说法不符的是( )

A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的

B.地球上最早出现的生命形式,是具有细胞形态的单细胞生物

C.除病毒以外的其他生物是由细胞构成的

D.动植物细胞以及微生物细胞的结构和功能相同

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科目:高中生物 来源:2016届江西省南昌市高三上第四次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

氰化物是一种剧毒物质,其通过抑制[H]与O2的结合,使得组织细胞不能利用氧而陷入内窒息。如图为研究植物根尖吸收钾离子的相关实验。下列分析不正确的是

A.通过实验甲可以判断植物根尖细胞吸收K+属于主动运输

B.实验甲中4h后氧气消耗速率下降因为细胞外K+浓度降低

C.实验乙中4h后吸收K+的能量可能来自于无氧呼吸

D.实验乙加入氰化物后,细胞对氧气的吸收速率不变

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某同学所作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是()

A.图中的A一定是蛋白质,因为A是酶

B.若图中的B表示氨基酸,A表示酶,则该生理过程表示脱水缩合

C.该模型是物理模型,能很好地解释酶的专一性

D.人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于细胞凋亡的是( )

A.蝌蚪在个体发育过程中尾消失

B.单性植物中花器官的退化

C.人体红细胞存活约120天后死亡

D.某人部分脑细胞由于缺氧而死亡

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省忻州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

Ⅰ某致病细菌分泌的外毒素,无色、细针状结晶,对小鼠和人体有很强的毒性,可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等,最终导致死亡。该外毒素为环状肽,结构式如下图所示:

请据图分析回答:

(1)该化合物中含有______个游离的氨基,______个游离的羧基。

(2)组成该化合物的氨基酸有________种,其中重复出现的R基是 ,请写出氨基酸的结构通式________

(3)该化合物称为 肽化合物,含有______个肽键。

(4)B框所示的R基所构成的氨基酸的相对分子质量是________。

(5)该外毒素在环状肽形成过程中相对分子质量减少了__ __。

Ⅱ某50肽中有丙氨酸(R基为—CH3)4个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到 条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在),该50肽水解得到的多肽链比原50肽至少减少了 个氧原子,减少了 个肽键。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省忻州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

R基为—C3 H5 O2的一个谷氨酸分子中,含有C、H、O、N的原子数分别为( )

A.5、9、4、1 B.4、8、5、2

C.5、8、4、1 D.4、9、4、1

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于果实生长发育与植物激素关系的描述正确的是( )

A.天然的无籽果实生长过程中不需要生长素的调节

B.果实的生长发育全过程始终以生长素的调节为主

C.果实中激素含量极低,因此其种类和含量的变化不大

D.果实的生长发育过程由多种激素相互作用,共同调节

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科目:高中生物 来源:2016届江西省南昌市高三上第四次考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

【生物——选修3现代生物科技专题】一对表现正常的夫妇,其家族中都有遗传性囊性纤维化病(常染色体隐性遗传病)患者。医生对他们进行了遗传咨询后,决定运用试管婴儿的方法实现他们的优生愿望。

(1)医生首先为女性注射_____________,刺激卵泡成长,实现控制性超数排卵,然后在局部麻醉下从卵巢中吸取_____________,并在显微镜下将其移到含特殊培养液的培养皿中,置于37℃培养箱中培养。

(2)从男性体内采集精子经过_____________处理,其方法通常采用_____________和_____________。处理后的精子与卵子放在含有________________的同一培养皿中完成_____________。

(3)将受精卵移入发育培养液中继续培养,检查__________________,分别对多个胚胎的细胞进行基因检测,选择出无致病基因的胚胎(___________个细胞阶段)植入母亲_________内,避免遗传病孩子出生。

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