A、使大熊猫得到更多的食物 |
B、使大熊猫得到更大生存空间 |
C、增强大熊猫的变异性 |
D、提高大熊猫的环境容纳量 |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 处理 | 培养 |
A组 | 去掉嫩叶,浸于10ppm的NAA溶液中 | 24h后取出枝条,用清水洗净,插入盛有清水的烧杯中,杯外包上黑纸遮光,观察枝条生根情况 |
B组 | 不去掉嫩叶,浸于10ppm的NAA溶液中 | |
C组 | 不去掉嫩叶,浸于清水中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶肉细胞去分化后形成一团没有特定结构和功能的分生状态的细胞 |
B、转基因克隆动物是克隆技术和转基因技术结合的结果 |
C、胚胎干细胞和成体干细胞均具有全能性 |
D、应用动物细胞培养技术可以生产疫苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、营养素对根的形成无明显影响 |
B、生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用 |
C、营养素和生长调节剂X均有利于根的形成 |
D、叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制人口过快增长,使人与自然和谐发展 |
B、大力开展退耕还林、还草、还湖等,以保护生物多样性 |
C、对濒危动植物进行就地保护和易地保护 |
D、禁止利用生物技术对珍稀动植物进行保护和利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该病毒的特异性是由HA和NA系列物质决定的 |
B、效应T细胞能通过释放淋巴因子攻击被甲型HlNl病毒入侵的细胞 |
C、甲型H1Nl病毒侵入机体后经吞噬细胞摄取处理,暴露出甲型HlNl流感病毒所特有的抗原 |
D、流感病毒RT-PCR的检测试剂盒能快速检测出甲型H1Nl流感依据的原理是碱基互补配对原则 |
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