分析 据图示可知:利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞,具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程.过程①②是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体,过程③通过物理或化学方法(如聚乙二醇试剂)诱导原生质体融合,过程④是再生细胞壁形成杂种细胞,过程⑤是植物组织培养技术培育完整植株.
解答 解:(1)过程①②是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体.
(2)过程③诱导原生质体融合,最常用的化学试剂是聚乙二醇(PEG).
(3)高尔基体和细胞壁的形成有关,形成细胞壁需要能量供应.
(4)体细胞杂交方法的优点是:克服远缘杂交不亲合的障碍.
故答案为:
(1)酶解法去除细胞壁 原生质体
(2)PEG (3)再生出细胞壁 高尔基体、线粒体
(4)克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍
点评 本题考查植物体细胞杂交的相关知识,难度较小,但必需熟记相关过程,解题时注意植物体细胞杂交和动物细胞融合的对比.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•银川校级月考)下列关于分离规律的说法,错误的是( )
A.适用于动物,不适用于植物
B.适用于有性生殖,不适用于无性生殖
C.适用于减数分裂,不适用于受精作用
D.如果决定性状的基因存在于线粒体,自交后代性状分离比不遵循分离规律
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•宝坻区期末)下列关于植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是( )
A.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜
B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C.高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
D.种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化与生物发育相关 | |
B. | 细胞分化是细胞内基因有选择性表达的结果 | |
C. | 细胞分化仅发生在胚胎时期 | |
D. | 细胞分化是相同细胞后代在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养胚胎干细胞过程中加入饲养层是为了促进细胞分化 | |
B. | 胚胎分割移植,实现同卵多胎的成功率较低 | |
C. | 目前,人体胚胎体外培养时,需配制一系列不同成分的营养液,用以培养不同发育时期的桑椹胚、囊胚以及原肠胚 | |
D. | 胚胎分割时可采用胰蛋白酶处理囊胚,将内细胞团细胞分散开来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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