A. | ④ | B. | ②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
分析 模型法:人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具体的实物或其他形象化的手段,有的则通过抽象的形式来表达.
①物理模型:以实物或图片形式直观表达认识对象的特征.如:DNA双螺旋结构模型,细胞膜的流动镶嵌模型.
②概念模型:指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型.如:对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等.
③数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式.如:酶活性受温度(PH值)影响示意图,不同细胞的细胞周期持续时间等.
解答 解:①制作真核细胞的三维结构属于物理模型,①错误;
②DNA是遗传物质的证明实验未利用模型方法,②正确;
③探究酵母菌种群数量变化规律属于数学模型,③错误;
④探究酵母菌细胞呼吸的方式属于对比实验,未采用模型方法,④正确.
故选:B.
点评 本题考查了生物学中的模型构建,要求考生能够识记模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述;本题难度不大,属于考纲中识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年龄 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | ≥10 |
个体数 | 93 | 187 | 60 | 56 | 51 | 61 | 52 | 34 | 41 | 39 | 166 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中需要用到限制酶的是步骤①②③ | B. | 图中导入目的基因的是步骤④ | ||
C. | 步骤⑤的主要目的是扩增目的基因 | D. | 脱分化和再分化的步骤分别是⑦和⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由基攻击细胞内的生物分子可能是细胞衰老的原因 | |
B. | 衰老细胞内各种色素会逐渐减少 | |
C. | 衰老细胞体积变小,细胞核增大 | |
D. | 衰老细胞呼吸速率减慢,运输功能降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的中文全名是脱氧核糖核苷酸,其组成元素是CHONP | |
B. | 利用吸水涨破法能很快地从人的成熟红细胞里提取出DNA进行鉴定 | |
C. | 虽然RNA也能携带遗传信息,但分析血液、头发等样品中的RNA不能找出罪犯 | |
D. | 不同人的DNA分子对比,A+G/C+T的比值不同,A+T/C+G的比值相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化,对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)
A.第6位的C被替换为T
B.第9位与第10位之间插入1个T
C.第100、101、102位被替换为TTT
D.第103至105位被替换为1个T
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
地球上最早出现的生物是
A.单细胞、需氧型 B.单细胞、厌氧型
C.多细胞、需氧型 D.多细胞、厌氧型
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列各项中,不属于种群的是
A.一个湖泊中的全部鱼群 B.一个湖泊中的全部念珠藻
C.校园中的全部杨树 D.培养瓶中的全部野生型果蝇
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基因与细胞核基因的DNA都具有双螺旋结构,按半保留方式复制,但遵循中心法则的程度明显不同 | |
B. | 能引起细胞核基因突变的因素都能引起细胞质基因突变 | |
C. | 在人工诱变条件下,细胞核DNA的突变率常比细胞质DNA的突变率显著地高 | |
D. | 在所有生物中,细胞质基因表现为母系遗传,而细胞核基因表现为两性遗传. | |
E. | 细胞质基因中的个别遗传密码子不同于细胞核基因 |
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