A. | 生长素促进插条生根的最适浓度为50μmol/L | |
B. | 不同浓度的生长素对插条生根的作用可能相同 | |
C. | 生长素对插条生根的作用表现出两重性 | |
D. | 生长素只通过促进细胞分裂从而促进生根 |
分析 分析题图可知,在柱形图显示的几个浓度中,在一定的范围内,随生长素浓度升高,对促进拟南芥下胚轴插条形成不定根促进的作用增强,当超过一定的浓度后对插条生根的促进作用减弱.
解答 解:A、分析图示可知,促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度在10μmol/L和100μmol/L之间,50μmol/L生根量最多,生长素促进插条生根的最适浓度应该在50μmol•L-1左右,若进一步探究最适浓度,可以在10μmol/L和100μmol/L范围内缩小浓度梯度,A错误;
B、生长素对植物的生长具有最适浓度,在最适浓度的两侧可能存在两种不同浓度对插条生根的作用相同,B正确;
C、和对照组相比,不同浓度生长素(IAA)对拟南芥下胚轴插条形成不定根的影响都是促进作用,图中没有体现抑制作用,不能体现两重性,C错误;
D、生长素的作用机理是促进细胞的伸长,细胞分裂素的作用是促进细胞分裂,D错误.
故选:B.
点评 本题是对IAA对插条生根的影响,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的操作步骤是( )
①染色 ②水解 ③冲洗涂片 ④取口腔上皮细胞制片 ⑤染色
A.④ ① ② ③ ⑤
B.④ ② ① ③ ⑤
C.④ ② ③ ① ⑤
D.④ ⑤ ① ③ ②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生成与回流的组织液中氧气的含量相等 | |
B. | 组织液不断生成与回流,并保持动态平衡 | |
C. | 血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 | |
D. | 组织液中的有些物质可进入淋巴液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制酶的作用时识别并切割外DNA片段中的任意序列 | |
B. | DNA连接酶只能连接双链DNA片段互补的黏性末端 | |
C. | 利用质粒在宿主细胞内对目的基因进行大量扩增的过程可以称为克隆 | |
D. | 含有目的基因的重组DNA分子成功导入受体细胞后,会使受体细胞发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验,除施肥不同外、其他田间处理措施相同。实验结果如下表。
地块 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
施肥情况 | 尿素 | 磷酸二氢钾 | 磷酸二氢铵 | 硫酸铵 | 不施肥 |
小麦收获量 | 55.56 | 65.26 | 56.88 | 55.44 | 55.11 |
从表中可判断,该农田最可能缺少的元素是( )
A.K B.N
C.P D.S
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中,正确的是
A.甲神经元轴突→突触→乙神经元树突(或细胞体)
B.甲神经元树突→突触→乙神经元轴突(或细胞体)
C.乙神经元树突→突触→甲神经元轴突(或细胞体)
D.乙神经元树突→突触→甲神经元树突(或细胞体)
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