某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下部分说明。
成分:含碱性蛋白酶等
用法:洗涤前先将衣物浸泡于含洗衣粉的水中数小时;使用温水效果更佳。
注意:①切勿用于洗涤丝质和毛质衣料。②用后需要彻底清洗双手。
请回答以下问题:
(1)质检局针对该洗衣粉设计了如图所示的实验进行检验,该实验的目的是______________。
(2)某学生为探究该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考上述实验(1)的实验材料及方法进行了有关实验,并把实验结果用右图的曲线表示。
①该实验中,温度、pH分别属于__________变量、________________变量。
②由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为______________。
③在0℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为_________________________________________________。
④该学生在实验过程中可通过直接测定_________________________作为指标来表示酶的催化效率。
(3)该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质和毛质衣物,其主要原因是_________________。
(4)为什么用后需要彻底清洗双手? ___________________________________。
(1)检验该洗衣粉是否含有蛋白酶(或检验该洗衣粉中的蛋白酶是否有活性)
(2)①自 无关 ②45℃
③75℃时酶的空间结构已遭到破坏,使酶永久失活
④胶片上的蛋白膜消失所需时间的长短
(3)丝质和毛质衣物所含的蛋白质会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解,从而破坏衣物
(4)因为皮肤细胞中含蛋白质,若不彻底洗手,就会使手部皮肤受到损伤
解析试题分析:(1)由图可知单一变量是是否将洗衣粉煮沸加热,如果含有酶的话,酶在高温下会变性,经过煮沸的洗衣粉洗涤效果较差,如果洗涤效果相同说明该洗衣粉不含有酶,故目的是检验该洗衣粉是否含有蛋白酶。
(2)①该同学是以温度为自变量,pH应属于无关变量。
②由图可知该酶在45℃下催化效率最高,故该温度是最适合温度。
③酶在低温下是活性被抑制但空间结构没有被破坏,而在高温时空间结构被破坏,会永久失活。
④酶的催化效率可以通过反应物的减少,即蛋白膜消失所需时间的长短。
(3)因为含的是蛋白酶,丝质和毛质衣物所含的蛋白质会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解,从而破坏衣物。
(4)皮肤细胞中也含有蛋白质,如果不彻底洗手,会使手部皮肤受到损伤。
考点:本题考查酶和实验设计相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图,请回答:
(1)图中所涉及的内环境构成部分是 。
(2)图中a段表示 电位,b点时膜外是 电位。
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质。当兴奋抵达时,贮存在 内的Gly释放出来,并与分布在突触后膜上的 结合,使离子通道开启 (阴/阳)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处。而释放到突触间隙的Gly可以通过主动运输方式进入细胞再被细胞利用,则图中结构①表示 。上述过程体现了细胞膜具有的功能是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在某种安哥拉兔中,长毛(由基因HL控制)与短毛(由基因HS控制)是由一对等位基因控制的相对性状。某生物育种基地利用纯种安哥拉兔进行如下杂交实验,产生了大量的F1与F2个体,统计结果如下表,请分析回答:
实验一 | (♂)长毛×短毛(♀) | |
F1 | 雄兔 | 全为长毛 |
雌兔 | 全为短毛 |
实验二 | F1雌雄个体交配 | |
F2 | 雄兔 | 长毛∶短毛=3∶1 |
雌兔 | 长毛∶短毛1∶3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为黑藻光合作用过程示意图,其中A—D 表示反应过程,①—⑥代表物质。
下表为将该黑藻培养液放入密闭容器中,在保持适宜的酸碱度和温度时,在不同的操作条件下溶解氧的变化记录。(注意:操作Ⅰ、操作Ⅱ和操作Ⅲ为连续操作)
操作 | 操作Ⅰ | 操作Ⅱ | 操作Ⅲ |
黑暗4分钟 | 第5分钟给于光照 | 第7分钟时填充CO2 | |
密闭容器中溶解 氧量的变化 | 溶解氧由220微摩尔连续降为200微摩尔 | 溶解氧先增加,后不再增加而稳定 | 溶解氧2分钟连续增加30微摩尔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
如果是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答相关问题。
(1)a表示________系统,b表示__________系统,c表示________系统,参与内环境维持的还有图中的________系统。
(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是_________________________________。
(3)病人因呼吸受阻,肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸进入血液后,会使血液pH________________,但乳酸可以与血液中的________发生反应,使血液的pH维持相对稳定。
(4)内环境相对稳定,除了图中所示的器官、系统的协调活动外,还必须在________________的调节下进行。
(5)外界环境中的O2进入红细胞内至少需穿过______________层生物膜。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
控制果蝇眼色的基因仅位于X染色体上,红眼(R)对白眼(r)为显性。研究发现,眼色基因会因染色体片段缺失而丢失(记为X0);若果蝇两条性染色体上都无眼色基因则其无法存活。在一次用纯合红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)的杂交实验中,子代出现了一只白眼雌果蝇。根据上述资料回答下列问题。
(1)基因型为XRXr的雌果蝇,减数第二次分裂后期出现部分基因型为XRXr的次级卵母细胞,最可能原因是_________________,此时期细胞中含有_________个染色体组。
(2)欲用一次杂交实验判断子代白眼雌果蝇出现的原因。请简要写出实验方案的主要思路:_________________________________。
实验结果预测和结论:
①若子代果蝇____________________,则是环境条件改变导致的不可遗传的变异。
②若子代果蝇______________________________________,则是基因突变导致的。
③若子代果蝇________________________________,则是染色体片段缺失导致的。
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某种动物的性别决定为XY型,其毛色、眼色性状分别由等位基因A/a、B/b控制。下图是研究该种动物毛色、眼色性状遗传的杂交实验,请据图分析回答:
(1)眼色基因(B/b)位于 染色体上,白毛个体关于毛色的基因型为 。
(2)F1中雌性个体的基因型为 ,F2中这种基因型的个体占的比例为 。
(3)F2代雌雄个体的基因型共有 种,其中灰毛红眼雌性个体的基因型为 。
(4)若让F2中灰毛红眼雌性个体与灰毛白眼雄性个体自由交配,后代中杂合雌性个体占的比例为 。
(5)动物体细胞中某对同染色体多出1条的个体称为“三体”。研究发现,该种动物产生的多1条染色体的雌配子可育,而多l条染色体的雄配子不可育。该种动物的尾形由常染色体上的等位基因R/r控制,正常尾对卷曲尾为显性。有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体,其10号常染色体多出1条,其余染色体均正常。(注:“三体”细胞在减数分裂过程中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。)
①该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的____配子异常所致,这种变异属于可遗传变异中的 。
②欲判断基因R/r是否位于10号常染色体上,可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1,再让F1代雌雄个体自由交配得F2。若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为 ,则基因R/r位于10号常染色体上;若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为 ,则基因R/r位于其他常染色体上。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一种偶蹄动物传染病,目前常用接种弱毒疫苗的方法预防。疫苗的主要成分是该病毒的一种结构蛋白VPI。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗,过程如下图1所示。图2表示目的基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程,E、F、G、H分别为A、B、C、D四种不同限制酶的酶切位点。请据图回答。
⑴口蹄疫病毒的遗传物质为RNA,要获得VPI基因可通过 方法获得。
⑵如图2所示,若限制酶A、B切割出的末端完全不同,那么用这种双酶切的方法构建重组质粒的优点是 。
⑶已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb,(1kb=1000对碱基)其中EF区域长度为0.2kb,GE区域长度为0.8kb,FH区域长度为0.5kb。现分别用限制酶C、D切割重组质粒pZHZ2样品,结果被酶C切割成1.6kb和3.1kb两个片段,被酶D切割成1.2kb和3.5kb两个片段。据酶切结果判断VPI基因大小为 kb。
⑷过程⑥的培养基中除了加入各种必需营养物质和 等激素外,还需要添加__________筛选出含有重组质粒的叶片小段。
⑸获得表达VPI蛋白的番茄植株以后,需要进行免疫效力的测定。具体方法是:将转基因番茄叶片提取液注射到豚鼠体内,每半个月注射一次__________,三次后检测豚鼠血液内产生的_____________的数量。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(1)山羊胡子的出现由B(胡子)基因决定。该基因的等位基因形式B+(beardless)和Bb(bearded)分别对应于无胡子和有胡子,不过,Bb在雄性中为显性,在雌性中为隐性。有胡子与无胡子类型的一次杂交产生了F1后代,然后F1的2个个体再交配。
F1雌雄的表现型分别是 ,胡子基因遵循 定律。
(2)番茄中基因A、a控制植株的有无茸毛,果实的黄色与绿色是一对相对性状。控制两对相对性状的基因独立遗传,育种工作者为研究这两对遗传性状的特点进行了如下的杂交实验。请回答:
①F1代个体中有茸毛红果的基因型是 ,上述实验结果中F2代个体中基因型及比例与理论上有差异的原因可能是 。
②为了验证上述观点的科学性,可将F2植株自交,单株收获F2中有茸毛红果植株所结种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有 的株系F3的表现型及其数量比与题目F2代相同;其余 (比例)的株系F3中有茸毛红果:无茸毛红果的数量比为 。
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