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下列有关细胞器的说法正确的是(  )
A、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B、线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分
D、植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:本题综合考察细胞的结构和各种细胞器的功能.
①线粒体是有氧呼吸的主要场所,有氧呼吸的过程及场所为:
第一阶段:反应物:C6H12O6 产物是:2丙酮酸+[H]+能量(2ATP、少)            场所:细胞质基质
第二阶段:反应物:2丙酮酸+6H2O  产物是:6CO2+[H]+能量(2ATP、少)        场所:线粒体基质
第三阶段:反应物:[H]+6O2      产物是:12H2O+能量 (34ATP、多)          场所:线粒体内膜 
②噬菌体是一种病毒,没有细胞结构.
③原核生物只有唯一的一种细胞器,核糖体.
解答: 解:A、噬菌体是病毒没有细胞结构,也就没有核糖体,A错误;
B、线粒体不能产生丙酮酸,B错误;
C、蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但是可以进行光合作用,C错误;
D、高尔基体与细胞壁的形成有关,所以植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查各种细胞的识别、以及各种细胞器的功能,意在考查学生的分析和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

水在生命活动中发挥着重要作用,下列细胞结构中,需要水作为反应物参与生化反应的是(  )
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人的体液免疫图解,请分析判断下列说法正确的是(  )
A、细胞①~⑤均能识别抗原
B、细胞⑤为靶细胞
C、细胞③为B细胞
D、阶段Ⅳ、V为体液免疫的效应阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

模型构建方法是现代科学方法的核心内容之一.下列不属于模型研究方法的是(  )
A、J.D.Watson和F.Crick创建DNA分子的双螺旋结构
B、某生物兴趣小组成员利用计算机软件制作真核细胞的三维结构图
C、用光学显微镜观察并拍摄某植物细胞的显微结构图
D、某同学通过研究某种细菌繁殖不同时间段后产生的细菌细胞数目绘制成的曲线

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果线粒体DNA有缺陷,则下列细胞的功能受影响最大的是(  )
A、成熟红细胞利用葡萄糖
B、胃上皮细胞吸收水
C、肺泡细胞吸收氧气
D、神经细胞吸收K+

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用杂交育种方法,培育具有两个优良性状的新品种,下列相关说法错误的有(  )
①材料的选择:所选的原始材料是人们在生产中多年栽培过的、分别具有我们所期望的个别性状、能稳定遗传的品种,一般是纯合子
②杂交一次,得F1是杂合子,不管在性状上是否完全符合要求,一般情况下,都不能直接用于扩大栽培
③让F1自交,得F2(性状的重新组合一般是在F2中出现),选出在性状上符合要求的品种,这些品种的基因型有纯合子,也有杂合子
④把初步选出的品种进行隔离自交,根据F3是否出现性状分离,可以确定被隔离的亲本是否是纯合子.
A、0项B、1项C、2项D、3项

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人体有氧呼吸的叙述,正确的是(  )
A、有氧呼吸的第一阶段与第二阶段释放的能量相差不大,场所也相同
B、生物有氧呼吸过程全部在线粒体中进行
C、只有有氧呼吸才能释放二氧化碳
D、氧参与了有氧呼吸的第二阶段的反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示渗透作用装置图,其中半透膜为膀胱膜,图1、3装置溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示,图2、4分别表示一段时间后,图1、3液面上升的高度h1、h2.如果A、B、a、b均为蔗糖溶液,且MA>MB、Ma=Mb>MA,则达到平衡后(  )
A、h1>h2 Ma>Mb
B、h1>h2 Ma<Mb
C、h1<h2 Ma<Mb
D、h1<h2 Ma>Mb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例,则这四种生物之间的食物关系最可能的是   (  )
A、
B、
C、甲→乙→丙→丁
D、

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