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    【题目】光合作用过程中当ATP中活跃化学能变为有机物中稳定的化学能时，伴随的变化不包括

    A．（CH2O）的生成 B．ADP的生成 C．C3被还原 D．O2的释放

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：光合作用过程中当ATP中活跃化学能变为有机物中稳定的化学能时，属于暗反应过程，而O2的释放发生在光反应阶段，故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将浸润在0.3g/L蔗糖溶液中的紫色洋葱表皮制成装片，放在显微镜下观察，结果如图甲所示．请据图回答下列问题．

    （1）洋葱表皮细胞通过渗透作用失水，导致细胞发生质壁分离，原生质层在该过程中充当了______________。

    （2）以下结构或物质属于原生质层的是______________（填字母）。

    A．液泡膜 　　　B．细胞壁 　　　C．液泡色素 D．细胞核

    （3）请在图乙坐标系中绘出细胞吸水力随质壁分离程度变化曲线。

    （4）若在短时间内，在装片一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，将观察到的现象是___。

    （5）洋葱内表皮不适合作为该实验的理想实验材料，为什么？_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】沙糖桔是冬季著名的特色水果。下列有关沙糖桔生长发育过程的叙述，错误的是（ ）

    A．沙糖桔幼嫩茎的生长具有向光性，这与茎的背光侧生长素分布较多有关

    B．沙糖桔成熟时，脱落酸和乙烯的含量明显降低

    C．沙糖桔枝条扦插不易生根，可用适宜浓度的生长素类似物处理

    D．沙糖桔成熟时由绿色变为黄色，与果皮中的叶绿素被分解有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表示镰刀型细胞贫血症的相关情况表，下图是一个血友病（用B、b表示）和镰刀型细胞贫血症遗传系谱图。已知Ⅱ4的血液中含有镰刀型细胞，请分析回答下列问题：

    基因型

    HbAHbA

    HbAHbB

    HbBHbB

    有无临床症状

    无症状

    无症状

    贫血患者

    镰刀型细胞数多少

    无

    少

    多

    镰刀型细胞贫血症的相关情况表

    （1）从有无临床症状的角度看，等位基因HbA对HbB为完全显性；若从镰刀型细胞数多少角度看，HbA对HbB为_____________（填“完全显性”“不完全显性”“不完全隐性”或“隐性”），这说明生物等位基因的显隐性关系会因______________而有所改变。

    （2）Ⅰ2的基因型是______________；Ⅱ1血液中有镰刀型细胞的概率是__________。

    （3）若Ⅱ3和Ⅱ4再生一个小孩，该小孩患血友病且血液中含有镰刀型细胞的概率为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（16分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。

    （1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。

    （2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。

    如图所示，突触后膜上的H受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生改变，C酶被激活。

    （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：

    ①对小鼠H区传入纤维施加HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加，该结果为图中的_______________（填图中序号）过程提供了实验证据。

    ②图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干预C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应于T的氨基酸_______________

    A．数目不同序列不同 B.数目相同序列相反 C.数目相同序列相同

    ③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_______________。

    （4）图中内容从_______________水平揭示学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在植物的生长发育过程中，激素起着重要作用．与植物顶端优势密切相关的激素是（ ）
    A.生长素
    B.细胞分裂素
    C.脱落酸
    D.乙烯

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    30．（9分）

    干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：

    回答下列问题：

    （1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是_______。

    （2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会______，以对环境的变化作出反应。

    （3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有______（答出两点即可）。

    （4）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有________（答出两点即可）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果．图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线．下列说法不正确的是（ ）

    A. 非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性抑制的机理相同

    B. 据图可推测，竞争性抑制剂与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点

    C. 底物浓度相对值大于15时，限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度

    D. 曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在“提取和分离叶绿体中的色素”实验中，发现滤纸条上色素带颜色较浅，其原因不可能是（ ）

    A．研磨时没有加入石英砂 B．画滤液细线次数太少

    C．提取时丙酮加得太少 D．所用的菠菜叶片太嫩

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