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    组成核糖核酸的碱基和核苷酸分别有多少种（　　）
    A、4，8B、5，5
    C、4，4D、5，8
    考点：核酸的基本组成单位
    专题：
    分析：核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同核糖核苷酸有4种，脱氧核糖核酸的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸根据碱基不同分4种．
    解答： 解：核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸的基本组成单位是核糖核苷酸，碱基有A、U、C、G4种，根据碱基不同核糖核苷酸分为4种．
    故选：C．
    点评：本题考查DNA和RNA分子的基本组成单位，要求考生识记DNA和RNA分子的组成，并能将两者进行比较，说出两者的区别，再结合题干中所给碱基种类答题即可，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于ATP与酶的说法错误的是（　　）
    A、放能反应一般与ATP的合成相联系，释放的能量储存在葡萄糖中
    B、吸能反应一般与ATP的水解相联系，由ATP水解提供能量
    C、酶的催化效率高是因为其降低活化能的作用显著
    D、酶催化的化学反应一般在比较温和的条件下进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    所有细胞的组成成分都含有纤维素．
     
    （判断对错）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    正确的操作是实验成功的前提，下面是高中生物教材中有关实验操作简图．请回答：

    （1）如果图中实验材料A为苹果，研磨前加入的B是水，得到的滤液C可用于
     
    实验．如果利用滤液C做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，向滤液中接种酵母菌前应对过滤液作
     
    处理，用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂，以检测CO2的产生情况，那么实验中观察到的现象是
     
    ．
    （2）如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶，研磨前加入的B应是
     
    ，但如图所示只加入B的操作，实验结果很不理想，原因可能是
     

    （3）绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究．请利用小麦幼苗及其它用具设计并完成实验．
    实验步骤：
    ①取生长状况一致的健康小麦幼苗若干，平均分为两组，分别标记为A、B；
    ②
     
    ；
    ③置于其它条件相同且适宜的环境中培养一段时间，观察幼苗的颜色．
    实验结果和相关结论：
    ①
     
    说明光是叶绿素合成的必备条件；
    ②
     
    ；
    ③
     
    说明叶绿素的合成与光照无关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四组生物细胞结构最相似的是（　　）
    A、变形虫、草履虫、蘑菇
    B、蓝藻、绿藻、褐藻
    C、小麦、番茄、大豆
    D、酵母菌、大肠杆菌、噬菌体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图，回答问题：

    （1）该图示的化合物为
     
    ，共由
     
    种氨基酸缩合而成．
    （2）填写虚线框内结构的名称：B．
     
    ．
    （3）生成此化合物的场所是
     
    ，该反应叫做
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    红树林是广泛分布于我国东南沿海潮间带的湿地生态系统．它既是海岸的天然防护林，又是多种鸟类觅食、繁殖的场所，也是潮间带多种贝类、甲壳类等生物的栖息、繁衍之地．但是近年来，由于不合理的开发利用，其面积日益缩小．请完成下列问题：

    （1）在红树林里，有一种以植物为食的鸟群，若一年中，该鸟群所贮存的总能量保持不变，则该鸟群一年中呼吸消耗的总能量应等于这一年中该鸟群摄取的植物性食物的总能量减去
     
    、
     
    和
     
    ．
    （2）图1方框中字母代表该生态系统的不同成分，请根据它们之间的相互关系写出它们的名称：
    a．
     
    ，b．
     
    ，c．
     
    ，d．
     

    ②成分d的生态作用有
     
    ．
    （3）在潮间带，浜螺能吃很多种藻类，尤其喜食大型绿藻-浒苔．如图2表示某一潮间带中浜螺与藻类种数的关系．请回答：
    ①当浜螺密度从极小增加到约140个/m2时，潮间带中藻类种数也随之增加．这种变化可以说明浒苔在该群落中的作用具有
     
    的特点．
    ②当浜螺密度继续增加时，潮间带藻类种数逐渐减少，原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    适于在强光照条件下生活的植物称为阳生植物，相反，适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物，如图表示在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物的净光合速率（用CO2吸收量表示）随光照强度的变化情况，请据图分析回答：
    （1）图中甲、乙两曲线代表的植物中，属于阳生植物的是
     
    ，阳生植物的呼吸作用强度比阴生植物的呼吸作用强度
     
    （大或小）．
    （2）当光照强度为W时，甲植物光合作用利用的CO2量为
     
    ；当光照强度为V时，甲植物与乙植物固定的CO2量的差值为
     
    ；在昼夜周期条件下（12h光照、12h黑暗），甲植物需在光照强度在Q---V之间的条件下能否正常生长．
     
    （能或否）
    （3）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度
     
    甲植物．（大于或小于）
    （4）观察发现，甲植物较高，乙植物较矮，现将甲、乙两种植物混合种植在同一地块上，可以有效提高光能的利用率，这种种植方式是在模仿生物群落的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验，实验分组设计如下（“﹡”表示还没完成的实验步骤）．
    组别培养环境肝脏小块
    （数目相同）
    A组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液有
    B组含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液﹡
    C组不含甲醛的肝脏培养液﹡
    （1）表中，除A组外，还需放置肝脏小块的是
     
    组．
    （2）如图中曲线
     
    是C组实验的结果，说明肝细胞在代谢过程中会
     
    ．
    （3）图中曲线乙是
     
    组实验的结果，这说明
     
    ．
    （4）研究发现一定浓度的甲醛会诱发淋巴细胞染色体断裂，为进一步验证肝脏的解毒功能，研究人员同时进行了如下实验．
    方法步骤如下：
    ①新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份，备用．
    ②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后，取三组装置中的肝脏培养液，分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间．再分别取淋巴细胞染色、制片．然后在显微镜下寻找处于
     
    （填细胞周期的某具体时期）的细胞，观察其细胞内
     
    ，进行对比分析．
    ③实验结果：添加了
     
    组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常，而其他两组的淋巴细胞正常．

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