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    细胞的全能性指（　　）
    A、具有细胞膜、细胞质、细胞核结构的完整细胞，能进行各种生理活动
    B、具有细胞膜、细胞质，无细胞核也能完成特定的生理活动
    C、单个细胞经过细胞分裂和分化后具有形成整个生物体的潜能
    D、具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞
    考点：植物细胞的全能性及应用
    专题：
    分析：细胞的全能性指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性．由于每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，所以每个细胞都具有发育成完整个体的潜能．
    解答： 解：A、具有细胞膜、细胞质、细胞核结构的完整细胞，保持细胞结构的完整性，是细胞正常地完成各项生命活动的前提条件，但不是细胞的全能性，A错误；
    B、具有细胞膜、细胞质，无细胞核也能完成特定的生理活动，如哺乳动物成熟的红细胞，但不具有该物种所特有的全套遗传物质，B错误；
    C、由于每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，所以单个细胞经过细胞分裂和分化后具有形成整个生物体的潜能，C正确；
    D、具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞，但不离体培养，不能体现细胞的全能性，D错误．
    故选C．
    点评：本题考查现细胞全能性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组研究了不同浓度CO2对绿萝幼苗各项生理指标的影响，实验结果如图．请回答以下问题：
    （1）实验中的自变量是
     
    ，随着CO2浓度升高，绿萝幼苗还原糖的含量也有所增加，主要原因是
     
    ．
    （2）较高CO2浓度有利于绿萝幼苗度过干旱环境，据图分析原因是
     
    ．
    （3）Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定过程，提取该酶，在体外一般通过测定
     
    来表示其活性．在测酶活性时，反应液应加入
     
    ，以维持其酸碱度稳定．
    （4）如图曲线表示在最适温度下，CO2浓度对Rubisco酶所催化的化学反应速率的影响．如果自A点开始温度升高5℃，曲线会发生变化，请画出变化后的曲线．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下面光合作用图解，判断下列说法错误的是（　　）
    A、⑥过程发生于叶绿体基质中
    B、⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上
    C、图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、（CH2O）
    D、②不仅用于还原C3化合物，还可促进③与C5的结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知基因型为BbVv的雌果蝇在减数分裂过程中发生如图所示染色体行为的细胞比例为20%．基因型均为BbVv的雌雄果蝇交配，若后代中基因型为bbvv个体比例为0，则表现型为B  _V  _的比例为（　　）
    A、20%B、40%
    C、50%D、70%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验及实验方法的描述，哪项不正确？（　　）
    A、用含15N尿苷的营养液培养洋葱，根尖分生区细胞的吸收峰值出现在间期
    B、研究遗传病发病率需在人群中随机抽样调查，研究其遗传方式需分析患者家系系谱图
    C、“生物体在形成配子时成对的遗传因子分离，分别进入不同配子中”属于孟德尔的假说
    D、DNA被15N标记的一个精原细胞，在含14N培养液中进行减数分裂，产生两个含15N的精细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关进化证据的叙述中，错误的是（　　）
    ①从始祖马到现代马的进化过程中，古生物化石提供了最直接的证据
    ②从鲸、龟、蝙蝠等动物的前肢骨骼的适应性分化中，依稀可见痕迹器官的存在
    ③从鱼类、鸟类、哺乳类动物的早期胚胎中均有鳃裂这一事实中，得到比较解剖学上的证据
    ④从比较真核细胞内的细胞色素C中氨基酸的差异性大小，推得生物之间的亲缘关系远近．
    A、①②B、②③C、①④D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞在发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐增大
    B、滴加质量浓度0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间长
    C、滴加清水后，质壁分离的细胞又复原，说明此细胞是活细胞
    D、用任何浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起细胞质壁分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示叶绿素分子以其侧链插入到生物膜结构中．日光是由波长390-770nm的光组成的混合光，其中每种单色光波长分别为：紫390-430nm、蓝430-470nm、青470-500nm、绿500-560nm、黄560-6000nm、橙600-650nm、红650-770nm．为测定叶绿素对不同波长的光吸收能力，可使用分光光度计测量，其原理如图2所示．
    （1）据图1所示叶绿素分子化学结构分析可知，叶绿素
     
    （是或不是）蛋白质分子，图1所示的生物膜为
     
    ．

    （2）经实验测得数据，得到叶绿素a的吸收光谱图如下：据图3分析：叶绿素a主要吸收
     
    颜色的光．
    （3）有同学认为仅根据吸收光谱图并不能判断哪些波长的光对光合作用最有效（由在不同波长光的作用下的光合效率绘制成的图象称为作用光谱），请用以下实验材料（用具）进行探究．
    实验材料及用具：水绵、好氧并可以游动的细菌、三棱镜、白色光源、载玻片、盖玻片、显微镜．
    实验原理：①
     
    ．
    ②
     
    ．
    实验步骤：①取一些好氧并可以游动的细菌放在一条水绵的溶液中，制成临时装片．
    ②将临时装片置于
     
    的环境中．
    ③将
     
    的光投射到一段水绵上．
    ④观察
     
    ．
    实验结果及分析：根据上述实验结果，某同学画出了水绵的作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线如图4所示，两者是否完全吻合？
     
    ，其原因可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    叶绿体和线粒体都是非常重要的细胞器，下列叙述中错误的是（　　）
    A、两者都具有能量转换的功能
    B、两者都具有双层膜结构
    C、两者的基质成分与功能不同
    D、两者增加膜面积的方式相同

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