精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】在生物体内,某些重要化合物的元素组成及其相互关系十分密切。X、Y是元素,a、b是基本单位,A、B是大分子有机物,请据图分析回答下列问题:

(1)图中X、Y分别代表的元素是: X______________,Y___________

(2)请写出B类物质的另外三种功能是________________________________和结构蛋白。

(3)图中A是_________________,B是______________________

(4)在生物体中组成B的小分子物质b约有_________种。

【答案】 N、P N 运输功能 催化功能 DNA(或脱氧核酸) 蛋白质 20

【解析】试题分析:梳理细胞中的核酸和蛋白质的化学组成及其功能等相关知识,形成知识网络。在此基础上,从图示中提取有效信息并结合相关的问题情境,准确定位图中各字母所指代的物质名称或元素种类,进而进行解答。

(1)依题意和图示分析可知:A是DNA,其基本单位a是脱氧核苷酸,而脱氧核苷酸是由C、H、O、N、P组成,因此X表示N、P;B是蛋白质,其基本单位b是氨基酸,而氨基酸的基本组成元素是C、H、O、N,所以Y表示N。

(2) B类物质即蛋白质除了具有调节功能、免疫功能外,还具有运输功能、催化功能,而且是构成细胞和生物体的结构蛋白。

(3)结合对(1)的分析可知:A是DNA(或脱氧核酸),B是蛋白质。

(4)在生物体中,B是蛋白质,b是氨基酸,可见,组成B的小分子物质b约有20种。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为细胞膜结构图,其中a和b分别代表不同分子 或离子进出细胞膜的方式。下列正确的

A. 细胞癌变时③的含量减少

B. b可表示细胞分泌胰岛素的过程

C. b过程可体现细胞膜的选择透性

D. a过程与膜内外物质的浓度无关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某地因采矿导致地表下沉,成为无法利用的荒地。为了改变这种状况,有关部门因地制宜,通过引水等措施,将该地改造成湿地生态公园,一些生物陆续迁入,并逐渐形成相对稳定的生物群落。下图是该公园生态系统食物网的一部分,请回答下列问题:
(1)该公园生物群落的变化属于演替。
(2)图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有
(3)在黑斑蛙的繁殖季节,雄蛙通过叫声这种信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草丛间产卵,可采用法了解该蛙卵块的密度。
(4)因该水域有些渗漏,补水时曾不慎引入含除草剂的水,导致一些水草死亡。水草腐烂后,图中所示的生物类群中最先快速增殖的是
(5)图中既含有初级消费者,又含有次级消费者的生物类群有。若蛙类与猛禽之间还存在1个营养级,请写出该营养级中2类不同纲的生物:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图表示某些重要化合物的元素组成和功能关系,乙图是甲图中某物质的分子结构图.下列叙述中正确的是(
A.乙图表示的物质是甲图中的a
B.甲图中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和P
C.C由m个氨基酸构成,含n条肽链,其中有z个环状多肽,完全水解C共需水分子(m﹣n+z)个
D.甲图中过程①②③碱基配对方式完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是( )

A. 基因一定位于染色体上

B. 核基因在染色体上呈线性排列

C. 一条染色体上含有1个或2DNA分子

D. 四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线,下列叙述正确的是(
A.图甲中物质a可以是麦芽糖也可以是乳糖
B.图乙中若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则温度曲线①>曲线②>曲线③
C.图甲中物质b能降低该化学反应的活化能,其化学本质与无机催化剂相同
D.图乙中若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则酶浓度曲线①>曲线②>曲线③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在减数分裂过程中,第一次分裂中不出现的是(

A. 联会形成四分体 B. 同源染色体分离

C. 非同源染色体的自由组合 D. 着丝点一分为二

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】等位基因位于

A. —对同源染色体的相同位置 B. DNA分子的两条链

C. 一条染色体的两条染色单体的相同位置 D. 非同源染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病.炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列,菌落呈卷发状.对炭疽病疑似患者,可根据噬菌体的寄主专一性,通过实验进行确诊. 细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落.
细菌鉴定:实验流程图如图所示.

(1)对配制的液体培养基要采用方法灭菌.培养基配制和灭菌时,灭菌与凋节pH的先后顺序是
(2)挑选可疑菌后进行接种时,放在35℃条件下培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是 . 图中的对照组试管中应加入
(3)图中两组试管同时培养6小时后,进行比较,若实验组液体培养基的浑浊度(填“提高”、“降低”、“不变”),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染.此实验依据的原理是
(4)在对微生物进行扩大培养过程中需要对微生物进行计数.取0.2mL样品,用固体培养基对其培养,最后统计三个平板,菌落数分别是200、180、220.则样品中微生物的数量为个/mL.该统计结果(填“低于”、“髙于”)实际值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案