A. | 丁物质既是酶③催化生成的产物,又是酶③的抑制物 | |
B. | 戊物质通过与酶④结合导致酶④结构变化而使其活性下降 | |
C. | 若此代谢途径的终产物不断排出菌体外,则可消除丙物质对酶①的抑制作用 | |
D. | 当丁物质和戊物质中任意一种过量时,酶①的活性都将受到抑制 |
分析 微生物代谢的方式是本题的切入点,微生物代谢的调节主要有两种形式:酶合成的调节和酶活性的调节.
解答 解:A、丙物质在酶③的催化下生成了丁物质,但是当丁物质过多时又会反过来抑制酶③的活性,A正确;
B、酶活性发生改变的主要原因是代谢过程中产生的物质与酶结合,致使酶的结构产生变化,B正确;
C、抑制酶的活性的这种变化是可逆的,当代谢产物减少时,便与酶脱离,酶结构便会复原,又恢复原有的活性,C正确;
D、当丁物质和戊物质中任意一种过量时,那还有一种物质不一定过量,所以不一定会导致丙物质积累,以抑制酶①的活性,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了微生物代谢的相关知识,考查了考生的识记能力、分析图解的能力及理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前期发酵,将笼屉中的温度控制在15~18℃ | |
B. | 豆腐块分层摆放,逐层加盐,层数加高盐量不变 | |
C. | 卤汤中的酒量应控制在12%左右 | |
D. | 腌制腐乳的玻璃瓶冲洗后要用沸水消毒,装瓶后密封,瓶口通过酒精灯火焰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 一个湖泊里的全部鱼是一个种群 | |
B. | 种群数量变化的J?型曲线中,种群增长率保持稳定 | |
C. | 山顶、山腰和山底相比较,物种的差异反映群落的水平结构 | |
D. | 环境的容纳量是稳定不变的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在发挥作用后还能保持活性 | B. | 在细胞内发挥作用 | ||
C. | 由活细胞产生的,成分都是蛋白质 | D. | 与特定分子结合后起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②④⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施用农家肥能增加CO2浓度,利于葡萄和蔬菜增产 | |
B. | 蝇蛆和蚯蚓是分解者,可促进物质循环和能量流动 | |
C. | 由于饲养猪、鸡,增多了食物链,提高了能量传递效率 | |
D. | 该生态系统实现了能量的多级利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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