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2.下图为某哺乳动物生殖过程示意图(a为精子,b为卵细胞,c为体细胞),下列相关叙述中,不正确的是(  )
A.动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖
B.动物个体②的产生方式表明,高度分化的动物细胞的细胞核也具有发育为完整个体的潜在能力
C.按照动物个体②的产生方式,后代的性别比仍为1:1
D.产生a、b、c三种细胞的方式中,仅c为有丝分裂

分析 分析题图:图示哺乳动物生殖过程,其中a为精子,b为卵细胞,c为体细胞.动物个体1是通过体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植形成的,属于有性生殖;动物个体2是通过核移植、早期胚胎培养和胚胎移植形成的,属于无性生殖.

解答 解:A、动物个体1是由受精卵发育而来的,属于有性生殖,2是通过细胞核移植技术产生的,属于无性生殖,A正确;
B、动物个体2是通过细胞核移植技术产生的,表明高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力,B正确;
C、按照动物个体2的产生方式,后代的性别由供体的细胞核决定的,C错误;
D、a、b通过减数分裂产生的,c细胞是通过有丝分裂产生,D正确.
故选:C.

点评 本题结合图解,考查受精作用、核移植等知识,要求考生识记核移植的原理、过程,明确核移植属于克隆技术;识记受精作用过程,能结合图解准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是(  )
A.两者后期染色体行为和数目不同,DNA分子数目相同
B.两者后期染色体行为和数目相同,DNA分子数目不同
C.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同
D.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,则下列分析中正确的是(  )
A.曲线AB段酵母菌呼吸的场所只有线粒体
B.曲线BC段酵母菌呼吸的方式是无氧呼吸
C.引起酵母菌数量从C点开始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改变等
D.酵母菌是原核生物,无氧呼吸能产生酒精

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生物多样性和生物进化的叙述中,不正确的是(  )
A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存
B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征
C.生物多样性的形成过程,不能说是新物种不断形成的过程
D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.科考队对某弃耕农由植被恢复过程进行研究,图1示该过程经历的一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段中典型物种的种群密度变化,图2示田鼠种群个体数量变化的曲线.请分析回答:

(1)用样方法调查植物种群密度应注意随机取样,若同时统计各样方中物种的种类,可以进行群落的丰富度调查.
(2)分析图1可知,影响物种①种群密度的真接因素是出生率和死亡率;b→c,物种①逐渐消失,物种②密度逐渐降低到相对稳定,原因是物种②更能耐受弱光条件.
(3)图2中,田鼠种群在a~b段呈J型增长.在捕食压力下,该种群的环境容纳量接近K2
(4)为控制田鼠的数量,研究人员引入了其天敌--蛇.分析可知,引入点最可能是图2中的b.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列叙述中正确的是(  )
A.杂合子杂交的后代全是杂合子
B.杂合子自交的后代是杂合子
C.两种纯合子杂交,其后代仍是纯合子
D.纯合子自交的后代是纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.根据图示回答下列问题:

(1)图1所示全过程叫中心法则,可进行图2生理过程的结构有细胞核、线粒体、叶绿体.
(2)图3生理过程完成所需的条件DNA的一条链为模板、4种核糖核苷酸、能量和RNA聚合酶;图4中D链是mRNA,该链合成的产物是多肽.
(3)图3、图4共同完成的生理过程叫基因表控制蛋白质的合成.
(4)能完成图1中③过程的生物是RNA病毒.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图是一个家族的某种遗传病的系谱图,请判断下列相关说法中不正确的是(  )
A.家系中患者都是男性,但是该遗传病一定不是伴Y遗传
B.分析系谱图,能够确定的是该病一定是隐性遗传病
C.若Ⅱ-6不携带该病的致病基因,则该病一定为伴X隐性遗传病
D.若该病是常染色体遗传病,则Ⅲ-7和Ⅲ-8婚后所生男孩的患病概率是$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列生物不属于原核生物的是(  )
A.大肠杆菌B.蓝藻C.乳酸菌D.脊髓灰质炎病毒

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