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兴奋在神经纤维上和神经元之间的传递各有特点,下列相关说法中正确的是(  )
A、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内的电流方向相反
B、兴奋在神经纤维上的传导要消耗能量,而在神经元之间的传递不需要消耗能量
C、兴奋只能从一个神经元的轴突传到另一个神经元的胞体
D、神经递质可能存在于细胞内,也可能存于细胞外
考点:神经冲动的产生和传导
专题:
分析:兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,在神经元之间的传递是通过突触进行的;兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、兴奋时,神经纤维膜对钠离子通透性增加,使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负,该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动,形成局部电流,兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致,与膜外的电流方向相反,A错误;
B、兴奋在神经纤维上的传导要消耗能量,而在神经元之间的传递同样需要消耗能量,如递质的释放,B错误;
C、由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,C正确;
D、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,即只存在于细胞内,释放出细胞后,很快会被分解,不能存于细胞外,D错误.
故选:C.
点评:本题考查兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是描述生命现象的示意图,以下相关叙述正确的是(  )
A、若甲代表种群,a为能量输入,则b、c可分别代表散失的热量和储存在ATP中的能量
B、若甲代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少
C、若甲代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
D、若甲代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个神经元在一次兴奋后,将兴奋传递给另一个神经元的过程.下列相关叙述正确的是(  )
A、动作电位的产生是因为Na+经主动运输内流的结果
B、图中显示,突触前神经元兴奋后释放递质,递质与受体结合,导致突触后神经元兴奋
C、递质与受体结合的过程体现了细胞膜的信息交流和物质运输功能
D、细胞间传递时的信号变化是电信号→化学信号→电信号,其中电信号和化学信号都属于神经冲动

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法.据此判断下列说法正确的是(  )
A、冬季流感袭来,医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力
B、采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力
C、采用方法②使人体获得抗体的过程是体液免疫
D、医学上一般采用方法①进行免疫预防接种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中的遗传物质,能形成染色体的是(  )
A、叶绿体、线粒体中的DNA
B、受精卵细胞核内的DNA
C、细菌、蓝藻体内的DNA
D、病毒体内的DNA或RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物体内细胞分裂的一组图象,下列叙述正确的是(  )
A、②中的染色体行为是生物变异的根本来源
B、细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体
C、图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①
D、④细胞分裂形成精细胞或第二极体

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科目:高中生物 来源: 题型:

鱼体内遗传物质彻底水解后,可得到(  )
A、1种五碳糖
B、4种脱氧核糖核苷酸
C、5种含氮碱基
D、8种核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物实验中,实验时间的控制至关重要,甚至会影响实验结果.请依所学知识回答问题:
(1)如图为某同学观察植物细胞质壁分离及复原实验:
该同学经多次实验发现:在第 2 次低倍镜下观察的时间不宜过长,否则会导致实验失败,其原因是
 

(2)1864 年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光.经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明光合作用需要光照,同时产生了淀粉.若实验中观察到遮光处也呈蓝色,原因可能是:①叶片在暗处放置时间过短,
 
; ②曝光时间过长,
 

(3)在噬菌体侵染细菌实验中,用 P 标记的噬菌体侵染未标记的细菌时,经保温后,再搅拌、离心,结果发现上清液中也有少量的放射性,其原因可能是:①保温时间过短,
 
; ②保温时间过长,
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

家鸡起源于原鸡,现家鸡的年产卵量可达260个以上,而原鸡年产卵量仅为12个.下列相关的叙述中,正确的是(  )
A、原鸡在食物充足的饲养条件下产卵多,并将此变异遗传下去
B、人工饲养条件能够满足原鸡的营养需求,从而使产卵量明显增多
C、遗传物质发生变化了的蛋,孵化出了产卵量高的鸡,并被人工选择
D、家鸡的起源可以证明,生存环境的变化导致生物性状的改变

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