A、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内的电流方向相反 |
B、兴奋在神经纤维上的传导要消耗能量,而在神经元之间的传递不需要消耗能量 |
C、兴奋只能从一个神经元的轴突传到另一个神经元的胞体 |
D、神经递质可能存在于细胞内,也可能存于细胞外 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若甲代表种群,a为能量输入,则b、c可分别代表散失的热量和储存在ATP中的能量 |
B、若甲代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少 |
C、若甲代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成 |
D、若甲代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动作电位的产生是因为Na+经主动运输内流的结果 |
B、图中显示,突触前神经元兴奋后释放递质,递质与受体结合,导致突触后神经元兴奋 |
C、递质与受体结合的过程体现了细胞膜的信息交流和物质运输功能 |
D、细胞间传递时的信号变化是电信号→化学信号→电信号,其中电信号和化学信号都属于神经冲动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、冬季流感袭来,医生给年老体弱者一般采用方法②来使其获得免疫能力 |
B、采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 |
C、采用方法②使人体获得抗体的过程是体液免疫 |
D、医学上一般采用方法①进行免疫预防接种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体、线粒体中的DNA |
B、受精卵细胞核内的DNA |
C、细菌、蓝藻体内的DNA |
D、病毒体内的DNA或RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②中的染色体行为是生物变异的根本来源 |
B、细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体 |
C、图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→① |
D、④细胞分裂形成精细胞或第二极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原鸡在食物充足的饲养条件下产卵多,并将此变异遗传下去 |
B、人工饲养条件能够满足原鸡的营养需求,从而使产卵量明显增多 |
C、遗传物质发生变化了的蛋,孵化出了产卵量高的鸡,并被人工选择 |
D、家鸡的起源可以证明,生存环境的变化导致生物性状的改变 |
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