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4.下列生产措施中与植物激素无关的一组是(  )
①培育无子番茄 ②培育三倍体无子西瓜 ③果树整枝修剪 ④棉花摘心 ⑤移栽植物时剪去部分叶片  ⑥带芽的枝条扦插容易成活 ⑦木瓜催熟柿子.
A.①③B.②④C.⑤⑥D.②⑤

分析 本题是植物激素的作用及在生产生活中的应用,分析信息中涉及的内容,分析相关原理或原因,然后进行解答.

解答 解:①培育无籽番茄的原理是生长素能促进子房发育成果实,与植物激素有关;
②培育三倍体无籽西瓜的原理是多倍体育种,与植物激素无关;
③果树整枝修剪是消除顶端优势,与生长素作用的两重性有关;
④棉花摘心是消除顶端优势,与生长素作用的两重性有关;
⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低蒸腾作用,提高成活率,与植物激素无关;
⑥带芽的枝条扦插的原因是芽能产生生长素,促进插条生根,与植物激素有关;
⑦木瓜催熟柿子是利用了乙烯促进果实成熟的原理,与植物激素有关.
故选:D.

点评 对植物激素的作用及在生产实践中的应用的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.一个含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的精原细胞,减数分裂形成4个精子,这四个精子的染色体组成可能是(  )
A.BbC  Bbc  AaC  AacB.ABc  ABC   aBC   ABC
C.ABc  abC  ABc  abCD.ABC  abc   aBC   Abc

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是(  )
A.人体生命活动调节中最主要的是神经调节
B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D.垂体是联系神经凋节和体液调节的枢纽

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.果蝇是研究遗传学的好材料,据图及所学知识回答下列问题.
(6)如图是雄性果蝇体细胞染色体组成示意图,其中含有2个染色体组,每个染色体组由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组成(用图中的罗马数字回答).
(7)根据图示基因,写出该果蝇的基因型:AaXBY.
(8)若该细胞进行减数分裂,当处于减数第一次分裂前期时,将形成4个四分体
(9)欲研究果蝇的单倍体基因组,最少应检测的染色体数为5条.
(10)若只研究基因A 与a的遗传方式,应该符合基因的分离 定律.该果蝇与基因型为aa的异性个体交配,子代的基因型有2种,其比值为1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.实验证明DNA和RNA在真核细胞中的分布情况是(  )
A.DNA主要在细胞核,RNA主要在细胞质
B.RNA主要在细胞核,DNA主要在细胞质
C.DNA和RNA都主要在细胞质
D.DNA和RNA都主要在细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.人体稳态的调节能力是有一定限度的.下列现象属于内环境稳态失调的是(  )
A.高原训练,运动员体内红细胞增多
B.长时间处于高温环境,出现中暑症状
C.接受病原体刺激后,抗体分泌增多
D.饮水不足时,机体尿量分泌减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关免疫的叙述,不正确的是(  )
A.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用
B.皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫
C.在特异性免疫过程中,淋巴细胞经增殖、分化形成的浆细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关
D.在特异性免疫过程中,细胞免疫和体液免疫可共同起作用消灭抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图,请据图回答:([]中填标号,横线上填相应名称和内容)
(1)在真核(原核、真核)细胞中,使用电子(光学、电子)显微镜可以看到此图表示的结构.
(2)细丝状的结构[3]染色质主要由在核糖体上合成的物质与DNA一起组成,其中,核糖体上合成的物质是通过[2]核孔进入细胞核内.
(3)由图中可见[1]内质网和[5]核膜相连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关叙述,正确的是(  )
A.细胞中的无机盐是细胞中能源物质之一
B.细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐
C.Fe是构成细胞的大量元素,对维持细胞正常功能有重要作用
D.无机盐和水与其他物质,共同承担构建细胞、参与生命活动等重要功能

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