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3.从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是(  )
A.单侧光照引起生长素(IAA)分布不均匀
B.生长素(IAA)能促进胚芽鞘下端生长
C.生长素(IAA)只能由形态学上端向下端运输
D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

分析 分析题图实验可知,去尖端的胚芽鞘上放空白琼脂块,并给以单侧光照射,胚芽鞘不生长也不弯曲;去尖端的胚芽鞘上放含有IAA的琼脂块,并给以单侧光照射,胚芽鞘生长但不弯曲.

解答 解:A、该实验中由于胚芽鞘没有弯曲生长,因此单侧光照没有引起生长素分布不均匀,A错误;
B、该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素,含有生长素的胚芽鞘生长,不含生长素的胚芽鞘没有生长,因此该实验能证明生长素能促进胚芽鞘下端生长,B正确;
C、该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素,因此不能证明生长素的极性运输方向,C错误;
D、由于缺乏含有胚芽鞘的尖端部分的对照实验,该实验不能直接证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了探究生长素生理作用的相关实验,意在考查考生分析实验图解的能力和理解判断能力,难度适中.考生在解题时能够利用对照实验的原则进行分析,确定实验的自变量,由因变量得出相关实验结论.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图1是太阳光的光谱;图2是透明的密闭温室里,水稻种子的萌发及幼苗发育的过程中,氧气浓度的变化.据图回答下列问题:

(1)叶绿体仅存在于植物茎叶等绿色组织的细胞内,种子萌发过程中叶绿体的分化依赖的关键环境条件是
光照.绿色植物叶片呈绿色的原因是叶绿素对绿光吸收最少,绿光被反射出来.
(2)由图1 分析,一般情况下光合作用利用的光的波长范围是390~760nm.
(3)图2中第10天时,幼苗光合产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量.
(4)温室中1~10天之间氧气浓度下降的原因是先是只进行呼吸作用,随后开始进行光合作用的产生的氧气量小于呼吸作用消耗的氧气量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关群落演替的说法,正确的是(  )
A.群落演替的根本原因在于群落的内部变化,不受外部环境的影响
B.退耕还林可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替
C.群落演替一定是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展
D.群落演替是一个群落被另一个群落代替的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.根据下面图一和图二,回答问题:

(一)图一是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答:
(1)物质a分布在叶绿体的类囊体薄膜,提取该物质时加入CaCO3的目的是防止色素被破坏提取该物质时利用了萃取原理,分离该物质的方法叫纸层析法法.
(2)过程④⑤发生的场所是线粒体基质和线粒体内膜.上述①~⑤过程中,能够产生ATP的过程是①③④⑤,必须有氧气参与进行的是⑤,较强光照下,①过程中d的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜;假如白天突然中断二氧化碳的供应,则在短时间内f量的变化是增加(增加/减少).
(二)图二甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化;乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化;在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化,请分析回答:
(1)甲图中,一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时,a、b两个时间点的含义是:光合强度等于呼吸强度.
(2)分析乙图在B点时改变的某种条件可能是①:温度适当升高;②:二氧化碳的浓度适当增加.
(3)乙图中A点与B点相比较,A点时叶绿体中C3的含量多(填“多”或“少”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于现代生物进化理论的叙述,正确的是(  )
A.自然选择决定了生物变异和进化的方向
B.生物进化的实质是种群基因频率的改变
C.个体是生物进化的基本单位
D.新物种的产生可以不经过隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关腐乳的叙述,错误的是(  )
A.腐乳的营养价值高是由于其蛋白质含量高
B.前期发酵温度过低,腐乳“皮”不易形成
C.加盐、酒精和香辛料除了调节口味还有杀菌作用
D.制作腐乳时酒精的含量高于12%会使后熟时间延长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如果用32P标记噬菌体后,让其侵染没有标记的细菌,在子代噬菌体的组成成分中,能够找到的放射性元素是(  )
A.可在外壳中找到32PB.可在DNA中找到32P
C.在外壳和DNA中都可找到32PD.在外壳和DNA中都不能找到32P

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是以二倍体水稻(2N=24)为亲本的几种不同育种方法示意图,请据图回答:

(1)A-D表示的育种方法称为杂交育种,与A→B→C表示的育种方法相比,后者的优点表现在明显的缩短育种年限.
(2)B常用的方法是花药离体培养,其依据的原理是染色体变异;育种方法G称为诱变育种,它能在短时间内有效地改良生物的某些性状(用图中字母表示).
(3)E表示的育种方法是基因工程,该育种技术人为地增加了生物变异的范围,实现不同物种遗传物质的交换.
(4)如果培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体,则最快捷的育种方法是A→B→C(用图中字母与箭头表示);如果培育一个能够稳定遗传的显性性状个体,则最快捷的育种方法是A→D(用图中字母与箭头表示);培育无籽西瓜一般采用的育种方法是F(用图中字母表示).
(5)科学家打算利用甲地抗旱水稻和乙地野生水稻(不抗旱)作亲本,通过A→D的方法培育乙地抗旱水稻新品种,但始终无法得到F1子代,原因可能是存在生殖隔离;为了有效培育乙地抗旱水稻新品种可采用的育种方法是E或G(用图中字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细胞核的说法,不正确的是(  )
A.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
B.细胞核控制细胞的代谢
C.核仁与某种RNA的合成有关,所以它是细胞遗传的控制中心
D.DNA主要存在于细胞核内

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