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    【题目】如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物，下列说法不正确的是（ ）

    A. 该生态系统简单食物链可表示为C→B→A

    B. 种群B在第5～7年时间内个体数下降是由A的增加和C的减少所致

    C. B和A的存在能加快该生态系统的物质循环

    D. 一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落

    【答案】D

    【解析】试题分析：根据题干可知，C是生产者，A和B都是消费者，且B的数量先于A的数量减少和增加，说明B是初级消费者，A是次级消费者，A正确；根据ABC三个曲线可知，种群B在5到7年期间，由于食物的减少和捕食者的数量增加，导致数量下降，B正确；A和B都是消费者，消费者能够加快生态系统的物质循环，C正确；群落是指这一个地域的所有生物，包括动物、植物和微生物，而A、B、C三个种群不包含微生物，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】以下关于生物进化的说法，正确的是（ ）
    A.达尔文完全否认了拉马克的进化学说，强调了自然选择的作用
    B.环境改变使生物产生定向变异，以适应环境的变化
    C.自然学说能科学的解释生物进化的原因和生物的适应性和多样性
    D.达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于月季花药培养的说法，不正确的是

    A．材料选取和培养基的组成是花粉植株诱导成功的关键

    B．选择盛开的或略微开放的花作实验材料

    C．亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度都对实验有影响

    D．在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验的步骤，正确的是（ ）
    A.制片﹣解离﹣漂洗﹣染色
    B.制片﹣漂洗﹣解离﹣染色
    C.解离﹣漂洗﹣染色﹣制片
    D.解离﹣染色﹣漂洗﹣制片

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎节间切段等离体器官均有促进生长的作用。某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到的结果如下图所示。不能从中得出的结论是(　　)

    生长素(IAA)和赤霉素(GA)对离体豌豆节间切段伸长的效应

    A. IAA比GA促进植物生长的作用明显

    B. IAA和GA具有协同作用

    C. 图中表示赤霉素对生长素的分解具有促进作用

    D. 可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图中A表示的生理过程为 ， 具体部位是 ， 其中生成的ATP所含化学能来自 ， 这些ATP和[H]将用于的还原．
    （2）图中B表示的生理过程为 ， 此过程发生的场所是在 ． 如果停止光照，C5化合物的含量将会 ．
    （3）图中C表示的生理过程为 ， 此过程的总反应式为： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究不同光照强度对羊草光合作用的影响，研究人员在种植羊草的草地上随机选取样方，用透明玻璃罩将样方中所有羊草罩住形成密闭气室，并与二氧化碳传感器相连，定时采集数据，结果如下图。下列说法正确的是

    A. 四条曲线分别表示在夏季某天中不同时段采集到的数据

    B. 四条曲线分别表示羊草在不同光照强度下的光合速率

    C. 200s时，曲线④和曲线①相应数值之差为净光合速率

    D. 整个实验过程中密闭气室内温度必须保持一致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要．图为物质跨膜运输几种方式的示意图，请据图回答：
    （1）细胞膜的基本骨架是（填字母）．组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的，而是处于 ． 这决定了细胞膜的结构特点是 ．
    （2）图中甲物质跨膜运输方式是；
    （3）丙物质跨膜运输方式是 ，
    （4）丙的特点是、、 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黄曲霉毒素B1 (AFB1)存在于被黄曲霉菌污染的饲料中，它可以通过食物链进入动物体内并蓄积，引起瘤变。某些微生物能合成AFB1解毒酶。将该酶添加在饲料中可以降解AFB1，清除其毒性。下图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图

    请回答：

    （1）基因工程常见的运载工具(体)有______________。将目的基因导入酵母细胞，最常用的化学方法是______________。

    （2）酵母细胞导入AFB1解毒酶基因后，采用______________技术，检测到AFB1解毒酶基因存在酵母细胞内。实验发现酵母菌中没有检测到合成的AFB1解毒酶，分析原因可能是______________。

    （3）采用蛋白质工程进一步改造该酶的基本途径是:从提高酶的活性出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的__________________________________。

    （4）生态工程需遵循其基本原理，系统整体性原理强调各组分之间要有______________，只有这样地才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现___________________。

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