下图为单克隆抗体制备流程示意图。
(1)单克隆抗体制备技术的基础是 。
(2)细胞融合是随机的过程，在HAT培养基上培养，目的是 。在细胞培养过程中，培养液中需要添加无机盐，但要注意无机盐的 ，以保证生命活动的正常进行。
(3)为选育出能产生高特异性抗体的细胞，要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7～10个细胞/mL，每孔滴入0.1 mL细胞稀释液，其目的是 _____________
_________________________________________________________________ 。
(4)若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是 _______________________________________________
_________________________________________________________________ 。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第1、2章（解析版） 题型：选择题
观察细胞结构时，下列说法正确的是 ( )
A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体以及突触小体等结构
C.视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片异物也不动，则异物在目镜上
D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴蒸馏水，然后再盖盖玻片
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第5、6章（解析版） 题型：综合题
为研究植物的光合作用过程及速率，某生物兴趣小组开展了如下实验。图1是番茄光合作用过程图解，图2是在密闭、透明的玻璃小室中培养番茄的幼苗，图3是图2装置在自然环境下，测定并记录夏季一昼夜(零点开始)小室内植物氧气释放速率的变化。
(1)由图1可知，甲、乙分别代表的物质是 _____________________________、
。要想使叶绿体内A的含量快速下降，可以改变的环境条件是 。光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过 层生物膜。
(2)在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2。当反应进行到0.5 s时，14C出现在A中；反应进行到5 s时，14C出现在(CH2O)和B中。该实验是通过控制 (条件)来探究CO2中碳的转移路径，用到的实验方法为
。
(3)将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜(零点开始)小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图3所示曲线。观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的 侧，液滴移到最右点是在一天中的 点。在12点之后的下午某时间段内，记录液滴的移动，获得以下数据：
每隔20分钟记录一次数据 | |||||
…… | 25 | 27 | 31 | 37 | …… |
该组实验数据是在图3所示曲线的 段获得的。
(4)要测定图2装置中植物的呼吸作用强度，请简要叙述实验的设计思路：
①设置如图2一样的装置，将该装置 。
②控制与图2相同的 。
③每隔20分钟记录一次液滴刻度数据。
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第5、6章（解析版） 题型：选择题
生物膜在生命过程中发挥着非常重要的作用。下图所示的过程不能体现生物膜 ( )
A.具有信息传递功能 B.具有一定的流动性
C.具有排泄功能 D.具有物质运输功能
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：选修3（解析版） 题型：综合题
转基因生物作为生物反应器，用于生产人们所需要的药用蛋白，如激素、抗体、疫苗、酶等。如图是通过生物工程培育能产生人胰岛素烟草的过程。请据图回答：
(1)构建表达载体的A过程中，需要用到的工具酶有_________________________ 和 。
(2)D过程常采用的方法是 。若把重组质粒导入动物细胞，常采用的方法是 ____________。
(3)E过程采用的技术主要包括 和 两个阶段。
(4)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，F过程应该用____________ 作为探针。
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：选修1（解析版） 题型：综合题
胡萝卜素分为α、β、γ三类，它广泛存在于植物各组织器官中，请结合从胡萝卜中提取胡萝卜素的流程示意图回答下面的问题：
胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素
(1)胡萝卜素易溶于 ，对提取胡萝卜素的溶剂的要求有三点：一要具有较 (选填“高”或“低”)的沸点，二要能够充分溶解胡萝卜素，三要 。
(2)流程中对胡萝卜粉碎的意义是_______________ 。干燥的意义是 。
(3)如图1是某同学设计的纸层析法鉴定胡萝卜素粗品的实验装置图，图2是胡萝卜素层析结果示意图。请结合图解回答：
①图1装置的一个明显错误是 ________________________________________；
在实验时，一位同学把样品原点浸入到了溶剂内，结果他没有得到图2所示的结果，原因是 。
②在滤纸上点样时要求用最细的注射器点样，并要在每次点样后用吹风机吹干，其目的是 。
③点样时，标准样品应点在图2中的 处。
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3 第5、6章（解析版） 题型：选择题
下面两幅示意图(未完全按比例绘制)，甲图表示生态系统的能量金字塔，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者；乙图是将甲图中各营养级所含有的能量进行分类剖析。乙图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。据图分析下列叙述不正确的是 ( )
A.乙图P中的c表示被初级消费者同化的能量
B.乙图P中的b和d分别表示未被利用的能量和流向分解者的能量
C.每年流经这个生态系统的能量包括a、b、c、d、e
D.若这是一个稳定的生态系统，则c2≤20%c1
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物全程复习策略单元评估检测：必修3 第3、4章（解析版） 题型：选择题
下图为种群特征概念图，下列分析不正确的是 ( )
A.种群的c特征不能反映种群的数量变化趋势
B.种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变
C.预测未来种群数量变化的主要依据是b
D.利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制a特征，进而影响种群数量
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮精细复习：综合滚动训练（解析版） 题型：选择题
下图为某种离子跨膜运输的示意图，由此作出的判断正确的是 ( )。
A．图中离子跨膜的正确顺序是乙―→丙―→甲
B．离子跨膜有随机性并消耗ATP中的能量
C．磷脂的运动使离子跨膜的通道自动开闭
D．图示的离子跨膜方式为协助扩散
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