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    1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法，探究光合作用中释放的氧气来自参加反应的（　　）
    A、二氧化碳B、水
    C、二氧化碳和水D、淀粉
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：1．鲁宾和卡门采用放射性同位素标记法，通过设计对照实验，最终证明光合作用释放的氧气全部来自水．
    2．同位素是同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素．用示踪元素标记的化合物，化学性质不变．人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪．
    解答： 解：鲁宾和卡门通过同位素分别标记H218O和C18O2，发现只有标记 H218O 的一组产生的O2中有标记，两组对照说明光合作用释放的氧气全部来自水．
    故选：B．
    点评：本题结合鲁宾和卡门的实验过程，考查光合作用的探索历程、光合作用，要求考生识记光合作用的探索历程，明确鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的氧气来自水；掌握探究实验的原则，明确探究实验需遵循对照原则和单一变量原则；识记光合作用的过程及条件．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图所示植物体细胞杂交技术流程图，回答相关问题．

    （1）运用传统有性杂交（即用番茄、马铃薯杂交）自然状态下不能得到杂种植株，原因是
     
    ．
    （2）在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，依据的原理是
     
    ，其中过程②称为
     
    ，与过程③密切相关的具膜结构的细胞器为
     
    ．
    （3）已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄-马铃薯”属于
     
    倍体植株．
    （4）随“神六”太空旅行的种苗中，最受关注的是柴油树试管苗．柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物，可用植物组织培养来实现柴油的工业化生产．若利用此技术，将柴油树细胞培养进行到
     
    过程即可（填字母编号）．
    （5）若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，该过程相当于
     
    （填字母编号）．
    （6）人工种子又称合成种子或种子类似物，它是20世纪生物技术在农业上的应用之一．由发育到
     
    过程（填字母编号）的结构包裹上人工种皮可制备人工种子．
    （7）若用在SARS预防上，则融合的a、b细胞宜采用
     
    和
     
    两种细胞，生产的抗体可以作为许多重病者的救命良药，从而使患者获得特异性免疫．前者细胞与进行原代培养的细胞相比较，该物质发生的主要变化是
     
    ，从而违背了“程序性细胞死亡”规则，打破了细胞产生与死亡的动态平衡．整个单克隆抗体的制备过程中需要
     
    次细胞的筛选．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的
     
    ，因此，动物也有分层现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验室要采集大量的跳虫用于培养，最好选择图中的吸虫器（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经元兴奋时，动作电位主要是由于
     
    ，未兴奋时，静息电位主要是由于钾离子外流造成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    固氮微生物中根瘤菌属于共生固氮微生物，其代谢类型是
     
    ，它在生态系统中的地位是
     
    ；圆褐固氮菌属于自生固氮微生物，代谢类型为
     
    ，在生态系统中的地位是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一封闭饲养的一直稳定遗传的有毛小鼠繁殖的种群中，偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠中有几只无毛小鼠．科研人员为研究无毛小鼠的遗传特性，让上述这对有毛小鼠继续杂交，仍有无毛小鼠出生，让无毛小鼠与亲代有毛小鼠杂交，生产出10只无毛小鼠和12只有毛小鼠，其中无毛小鼠雌、雄各5只，有毛雌小鼠7只，有毛雄小鼠5只．
    （1）科研人员初步判断：a．小鼠无毛性状的出现是由种群中的基因突变造成的，而不是营养不良造成的；
    b．控制无毛性状的基因位于常染色体上．科研人员作出上述判断的理由是：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    （2）已知无毛由隐性基因a控制，有毛由显性基因A控制，无毛雄鼠能正常生育，无毛雌鼠繁殖力低，哺乳困难．由于无毛小鼠有极大的科研价值，需要将其扩大繁殖，理论上有多套交配方案能获得无毛小鼠．请利用上述小鼠作实验材料，选用最佳实验方案来获得无毛小鼠．
    ①最佳实验方案：
     
    ．
    ②选择的理由：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统中碳循环错误的说法是（　　）
    A、各级消费者所利用的碳归根到底来自生产者
    B、分解者在碳循环中起重要作用
    C、碳在无机环境中仅以CO2形式存在
    D、碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式循环的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞在癌变过程中，细胞膜的成分发生改变，有的产生
     
    （AFP）、癌胚抗原等物质．

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