A. | 验证酶的高效性和专一性实验的设计思路不同 | |
B. | 探究不同环境因素对酶活性影响的实验设计与探究酶高效性的设计思路相同 | |
C. | 常用“梯度法”来探究酶的最适温度(或最适pH) | |
D. | 确定酶的最适温度和最适pH实验设计过程中的自变量是酶的活性变化 |
分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值.
解答 解:A、验证酶的高效性的自变量为催化剂的种类,验证酶的专一性的自变量为酶的种类或底物的种类,A正确;
B、探究不同环境因素对酶活性影响的实验自变量为不同的环境因素,验证酶的高效性的自变量为催化剂的种类,B错误;
C、常用“梯度法”来探究酶的最适温度(或最适pH),C正确;
D、酶的最适温度和最适pH实验设计过程中的自变量是酶的活性变化,D正确.
故选:B.
点评 本题考查与酶有关的实验,意在考查考生能独立完成生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由核糖核酸组成 | B. | 可以参与免疫反应 | ||
C. | 由两条多肽链组成 | D. | 在0℃条件下活性丧失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑色 | B. | 白色 | C. | 黑白相间 | D. | 不能确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消化系统 | B. | 免疫系统 | C. | 神经系统 | D. | 泌尿系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②→③→①的变化只出现在酵母菌细胞分裂的过程中 | |
B. | ②、④、⑤过程均能发生碱基互补配对过程 | |
C. | ④⑤两个过程可能发生在线粒体基质中 | |
D. | 图示中包含了中心法则中所涉及的所有环节 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016度四川彭州中学高一上学期10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪项是生态系统
A.一个湖泊
B.一个湖泊中的所有植物
C.一个湖泊中的所有动物
D.一个湖泊中的所有鱼
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生物多样性的保护,正确的是
A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护
B.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护
C.鼓励人们进入保护区,给鸟类建巢、喂食
D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采和买卖
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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