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下图是人体代谢的部分图解,其中A-F表示不同物质,①-⑤代表不同生理过程,请据图分析回答:
(1)在血糖调节中,促进①过程发生的激素是
 
,物质A形成物质B的同时,还能产生的物质有
 

(2)通过②过程形成的物质C是
 
,人体所需该物质的主要来源是
 

(3)E彻底氧化分解的产物有
 

(4)经过④⑤形成的分泌物可能是性激素吗?
 
(填能或不能).
(5)F排除体外主要是通过什么途径?
 

A  皮肤排汗作用   B 肾脏的泌尿作用   C 大肠的排泄作用  D 肺的呼吸作用
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,细胞呼吸的过程和意义,内环境的组成
专题:
分析:据图分析,A表示葡萄糖,B表示丙酮酸,C表示水,D表示氨基酸,E表示二氧化碳和水,F表示尿素.
解答: 解:(1)在血糖调节中,胰岛素能促进①葡萄糖进入组织细胞,葡萄糖在细胞质基质中分解成物质B(丙酮酸)、[H],并释放出能量,一部分形成热能,一部分储存在ATP中.
(2)通过②过程(有氧呼吸第二、三阶段)形成的二氧化碳和物质C(水),人体所需该物质的主要来源于饮水和食物.
(3)氨基酸经过脱氨基作用形成含N部分和非含N部分,E(非含N部分)彻底氧化分解形成二氧化碳和水.
(4)经过④⑤形成的分泌物属于分泌蛋白,不可能是性激素,因为性激素属于固醇类激素.
(5)F(尿素)排出体外主要是通过肾脏的泌尿作用,故选:B.
故答案为:
(1)胰岛素  ATP、[H]
(2)水  饮水和食物
(3)二氧化碳和水
(4)不能  性激素属于固醇类激素
(5)B
点评:本题考查血糖调节、细胞呼吸、水分代谢、激素调节等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,下列叙述不正确的是(  )
A、若此图为突触前膜局部结构,则可将电信号转换为化学信号
B、此细胞分泌的激素,可能作用于肾小管和集合管
C、下丘脑为神经中枢,可形成感觉
D、产生动作电位时,A面为负电位,B面为正电位

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是(  )
A、①③④中数值最大的是①
B、②代表的物质名称是水
C、产生①③的场所是线粒体
D、部分原核生物中也可能完成图示全过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述中,错误的是(  )
A、DNA和RNA中所含的糖的种类相同
B、组成DNA与ATP的元素种类相同
C、T2噬菌体与大肠杆菌遗传物质都是DNA
D、双链DNA分子中嘌呤数和嘧啶数相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体局部内环境示意图.以下各项叙述中正确的是(  )
A、体液就是指A、B、C中的液体
B、2处细胞所处的液体环境仅为血浆
C、A、B、C维持相对稳定的状态是细胞进行正常生命活动的必要条件
D、与A、C相比,B中含有较多的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了地震灾区的可持续发展,下面运用生态学知识提出的建议,合理的是(  )
①在害虫的防治方面,尽量采取生物防治措施,减少农药的使用;
②在自然资源的利用方面,禁止对自然资源的过度开发;
③在农业方面,建立、推广生态农业,调整生态系统的结构,使能量更多地流向对人类有益的部分;
④在防止水土流失方面,退耕还林还草,禁止采伐林木.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体细胞的叙述中,正确的是(  )
A、细胞内水分减少,代谢速率加快是细胞衰老的重要特征
B、癌变是细胞的正常基因变成原癌基因的过程
C、细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的
D、癌细胞容易在体内扩散转移,与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生物的细胞结构模式图,据图回答:
(1)该细胞为
 
生物细胞,判断的理由是
 

(2)图中⑥的主要化学成分是
 

(3)该生物的遗传物质主要存在于
 
中.(填标号)
(4)该细胞与小麦叶肉细胞相比,所共有的结构包括
 
等.(填标号)
(5)该细胞的结构与人体细胞的结构相比,明显不同之处表现在
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

观测不同光照条件下生长的柑橘,结果见表.请回答下列问题:
注:括号内的百分数以强光照的数据作为参照
光照强度叶色平均叶面积(cm2气孔密度(个?mm-2净光合速率
(μmol CO2?m-2?s-1
浅绿13.6 (100%)826  (100%)4.33  (100%)
绿20.3 (149%)768  (93%)4.17  (96%)
深绿28.4 (209%)752  (91%)3.87  (89%)
(1)CO2
 
方式进入叶绿体后,与
 
结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供的
 

(2)在弱光下,柑橘通过
 
和提高叶绿素含量来吸收更多的光能,以适应弱光环境.
(3)若在弱光照条件下进行实验时,突然增强光照强度,短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量将
 

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