Question

16．图1是生态系统碳循环示意图，图2代表的是图1食物网中能量流动的“金字塔”结构图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E₁、E₂代表能量的形式．请据图回答问题：

（1）图1中能够将大气中CO₂固定下来的生物成分是B（填图中字母），自然界生物群落中的碳返回大气的途径有②③④（填数字序号）．
（2）碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是二氧化碳；减少温室效应的措施主要从图1中的过程①⑤（填数字序号）考虑．
（3）图1中C对应图2中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．
（4）图2“能量金字塔”中的E₂表示以热能形式散失的能量．

Answer 1

分析 分析图1，表示生态系统碳循环示意图，A表示大气中的二氧化碳库，B表示生产者，C表示消费者，D表示分解者．①表示光合作用，②表示植物的呼吸作用，③表示动物的呼吸作用，④表示分解者的分解作用，⑤表示化石燃料的燃烧作用．
分析图2，表示食物网中能量流动的“金字塔”结构图：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，从下到上依次是第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级，第三营养级就是次级消费者．生态系统实现物质循环的关键成分是生产者和分解者，该能量金字塔食物链可有多条，因为每个营养级生物不只一种，能量在生态系统中不能循环利用．

解答 解：（1）图1中能够将大气中CO₂固定下来的生物成分是B生产者，自然界生物群落中的碳返回大气的途径有②植物的呼吸作用，③动物的呼吸作用，④分解者的分解作用．
（2）碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是二氧化碳；减少温室效应的措施主要是增加植被，增强植物光合作用消耗二氧化碳的过程，以及减少化石燃料的燃烧作用，即主要从图1中的过程①⑤考虑．
（3）图1中C消费者对应图2中的Ⅱ初级消费者、Ⅲ次级消费者、Ⅳ三级消费者．
（4）图2“能量金字塔”中的E₂表示以热能形式散失的能量．
故答案为：
（1）B      ②③④
（2）二氧化碳    ①⑤
（3）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
（4）热能

点评 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力，难度适中．