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    下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A、酶是活细胞产生的
    B、酶促反应与外界条件无关
    C、酶的化学本质都是蛋白质
    D、酶能够改变化学反应活化能，具有专一性、高效性
    考点：酶的概念,酶的特性
    专题：
    分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA．酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高．酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低；在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活．
    解答： 解：A、酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，A正确；
    B、酶促反应受外界条件的影响，如温度、PH值等，B错误；
    C、酶的化学本质是蛋白质或RNA，C错误；
    D、酶能够降低化学反应活化能，具有专一性、高效性，D正确．
    故选：AD．
    点评：本题的知识点是酶的本质，酶的特性，主要考查学生运用所学的知识点综合解决问题的能力，试题难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是人体内部分物质代谢示意图（各种反应均有酶催化）．牛奶中含有丰富的蛋白质，有研究发现空腹喝牛奶，不能充分利用其营养价值．请设计实验，探究空腹喝牛奶时营养物质的利用情况．

    （1）资料准备：牛奶中的蛋白质在
     
    的作用下分解在小肠内被吸收．蛋白质的营养价值主要体现在
     
    的种类和数量能否满足机体的需要．如图2所示为空腹时，丙氨酸由肌肉进入肝脏，出现图1所示的变化是
     
    ．
    （2）探究问题：空腹喝下的牛奶中的蛋白质会发生怎样的变化？
    （3）提出假设：
     
    ；
    （4）设计实验：
     
    ；注意：不能用人体做实验，应该用实验动物．
    （5）实施实验：
     
    ；
    （6）实验结果预测：
     
    ；
    （7）结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家族的遗传系谱．则1号传给6号的染色体条数是（　　）
    A、6B、23
    C、0-22D、1-23

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接，如图中连接正确的是（　　）
    （代表五碳糖代表磷酸代表含氮碱基）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激时（　　）
    A、记忆细胞的细胞周期持续时间变短
    B、产生的浆细胞均来自记忆细胞
    C、记忆细胞可迅速增殖产生大量抗体
    D、记忆细胞受到刺激而引起过敏反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组中，属于相对性状的是（　　）
    A、棉花的短绒与长绒
    B、猫的短毛与狗的长毛
    C、番茄的圆果和红果
    D、人的双眼皮与大眼睛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在真核生物中，基因是指（　　）
    A、氨基酸序列
    B、有遗传效应的核糖核苷酸序列
    C、脱氧核苷酸序列
    D、有遗传效应的脱氧核苷酸序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（　　）
    A、大量饮水，则抗利尿激素分泌减少
    B、渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少
    C、抗利尿激素分泌减少，则尿量减少
    D、细胞外液渗透压降低，则尿量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体结构和功能的说法，错误的是（　　）
    A、RNA与DNA都由四种核苷酸组成，它们可提供遗传信息流动的模板
    B、由卵细胞直接发育成雄蜂的过程中发生了细胞分化，体现了细胞的全能性
    C、高等植物细胞之间只通过胞间连丝进行信息交流
    D、神经递质的释放、质壁分离现象和吞噬细胞摄取抗原都体现了细胞膜的流动性

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