(l)若①指制备生产人生长激素的工程菌过程,此过程应用的生物技术是__________。若高产青霉素菌种是通过②培育的,此过程应用的育种技术是________________。③指细胞工程。
(2)④表示接种 ,⑤表示灭菌。若灭菌不彻底,则杂菌与培养菌会产生激烈的_____。
(3)整个过程的中心阶段是发酵,在此阶段需随时取样,检测___________________等,以了解发酵进程。
(4)若通过⑥以获得菌体为目的,可采用_________等方法将菌体从培养液中分离出来;若通过⑦以氨基酸、维生素、抗生素等为产物,可采用___________________等方法进行提取。
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
(1)能生产人生长激素的工程菌是通过①培养的,①是________;高产青霉素菌种是通过②培育的,②是________;③是________。
(2)④表示________,⑤表示________。
(3)整个过程的中心阶段是发酵,在此阶段需随时取样、检测________等,以了解发酵进程,还要及时添加________,同时严格控制________。
(4)若⑥是单细胞蛋白的话,⑥是________。氨基酸、维生素属⑦中的________产物。
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科目:高中生物 来源: 题型:071
下图表示发酵工程生产产品的流程简图,据图回答:
(l)若①指制备生产人生长激素的工程菌过程,此过程应用的生物技术是__________。若高产青霉素菌种是通过②培育的,此过程应用的育种技术是________________。③指细胞工程。
(2)④表示接种 ,⑤表示灭菌。若灭菌不彻底,则杂菌与培养菌会产生激烈的_____。
(3)整个过程的中心阶段是发酵,在此阶段需随时取样,检测___________________等,以了解发酵进程。
(4)若通过⑥以获得菌体为目的,可采用_________等方法将菌体从培养液中分离出来;若通过⑦以氨基酸、维生素、抗生素等为产物,可采用___________________等方法进行提取。
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科目:高中生物 来源: 题型:071
下图为发酵工程生产产品的流程简图。据图回答:
(1)能产生人生长激素的工程是通过①培养的,①是________;高产青霉素菌种是通过②培养的,②是________;③是________;
(2)④表示_________________;⑤表示_________________;
(3)整个过程的中心阶段是发酵,在此阶段需随时取样检测________,以了解发酵过程;还需要及时添加___________,同时严格控制________________;
(4)若⑥为单细胞蛋白,⑥是________。氨基酸、维生素属于微生物的______________产物。
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科目:高中生物 来源: 题型:071
下图是发酵工程生产产品的流程图。据图回答:
(1)能生产人生长激素的工程菌是通过①培养的,①是________;高产青霉素菌种是通过②培育的,②是________;③是________。
(2)④表示________,⑤表示________。
(3)整个过程的中心阶段是发酵,在此阶段需随时取样、检测________等,以了解发酵进程,还要及时添加________,同时严格控制________。
(4)若⑥是单细胞蛋白的话,⑥是________。氨基酸、维生素属⑦中的________产物。
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