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如图为DNA分子的平面结构,虚线表示碱基间的氢键,请据图回答:

(1)从主链上看,两条单链
 
平行;从碱基关系看,两条单链
 

(2)
 
 
相间排列,构成了DNA分子的基本骨架.
(3)图中有
 
种碱基.
(4)含有200个碱基的某DNA片段中碱基间的氢键共有260个.请回答:
①该DNA片段中共有腺嘌呤
 
个,C和G构成的碱基对共
 
对.
②在DNA分子稳定性的比较中,
 
碱基对的比例越高,DNA分子稳定性越高.
考点:DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:分析题图:图示为DNA分子的平面结构,DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构;DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架,内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A-T、C-G).
解答: 解:(1)由图可知,DNA两条单链反向平行,且两条单链之间碱基互补配对(互补).
(2)磷酸和脱氧核糖相间排列,构成了DNA分子的基本骨架.
(3)图中有4种碱基,即A、C、G、T.
(4)①已知某DNA片段含有200个碱基,碱基间的氢键共有260个,且A-T之间有2个氢键,C-G之间有3个氢键,假设该DNA分子含有腺嘌呤N个,则胞嘧啶的数量为100-N,所以2N+3(100-N)=260,N=40个,所以1DNA片段中共有40个腺嘌呤,共有60对C和G.
②由于A-T之间有2个氢键,C-G之间有3个氢键,所以C和G碱基对的比例越高,DNA分子稳定性也越高.
故答案为:
(1)反向  互补配对(互补)    
(2)磷酸   脱氧核糖
(3)4
(4)①40   60   ②C和G
点评:本题结合DNA分子的平面结构图,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,掌握碱基互补配对原则,能运用碱基互补配对原则进行简单的计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

无机盐在生物体生命活动中不可缺少,合成叶绿素和血红蛋白分子必需的离子分别是(  )
A、Ca2+、Mg2+
B、PO43+、K+
C、Mg2+、Fe2+
D、K+、I-

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示单克隆抗体的制备过程,请据图回答相关问题:
(1)图中①表示给小鼠注射
 

(2)细胞②是
 
细胞;细胞③是
 
细胞.
(3)第④步在进行第一次筛选时,若细胞②基因型为AA,细胞③基因型为BB,筛选的目标应是基因型为
 
的细胞,该细胞称为
 
细胞.其特点是
 

(4)动物细胞在培养瓶中分裂生长,随着细胞的增多,细胞表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象叫
 
;因此需要定期地用
 
酶使细胞从瓶壁脱离下来,以便于分装到更多的培养瓶中继续培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关植物生长发育的调节问题.生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图Ⅰ所示.

①生长素作用的部位是细胞膜上的
 
,Ca2+促使细胞内的H+
 
的方式运往细胞外.
②Ca2+还能激活细胞中的转录因子,后者进入细胞核后能促进
 
的合成.
③生长素对细胞壁的作用结果是
 
.实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是由于
 
(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分.
有同学从资料上得知:“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”.为了验证这一结论,该同学利用如图Ⅱ所示的植株进行实验.
(1)选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株;
(2)将3株全部去掉顶芽;
(3)将3株全部保留顶芽;
(4)将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶;
(5)将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素;
(6)观察3株叶柄脱落情况.
④实验中所需要的步骤是
 

A.(1)(3)(4)(6)B.(1)(2)(4)(6)
C.(1)(3)(5)(6)D.(1)(2)(5)(6)
⑤生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制了根的伸长,这说明生长素的作用具有
 

科学家研究得知,赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的延展性有关.有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验,结果如图Ⅲ所示.
⑥由图Ⅲ分析可知,一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起
 
作用;图Ⅲ中加入赤霉素溶液的时间是在
 
 (A点、B点、C点).根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是
 

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下列对现代生物进化理论某些概念的描述,错误的是(  )
A、一个种群中某个体的全部基因叫做基因库
B、基因频率指在种群基因库中某个基因占全部等位基因数的比率
C、同一物种的生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,造成地理隔离
D、共同进化可以发生在不同种生物之间,也可以发生在生物与环境之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

在单克隆抗体的制备过程中,运用了那些细胞工程技术?(  )
①动物细胞培养    ②核移植    ③动物细胞融合   ④胚胎移植.
A、①②③B、③④
C、①③D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某实验室做的通过纤维母细胞等获得单抗的实验研究,据图回答相关问题.

(1)X是
 
细胞,Y是
 
细胞.
(2)若不经过①过程,可从早期胚胎或
 
直接获得胚胎干细胞,此类细胞在功能上具有
 

(3)③在筛选培养过程中必须经过
 
才能得到完整的Z细胞,④过程筛选的目的是获得
 

(4)单克隆抗体最主要的优点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中,而在细胞溶胶中形成圆形结构,称为微核.通过染色可观察到微核,常用含有微核的细胞数占细胞总数的比例(微核率)来检测有毒物质对细胞的危害程度.某研究小组应用微核检测技术探究不同深度的氯苯对人类细胞的危害程度.请根据以下提供的实验材料与用具,补充完成实验思路及其它小题. 材料和用具:人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等.
(1)实验步骤:
①配制
 
,分别等量加入到细胞培养瓶中,另设一只培养瓶不加氯苯化合物,并编号;
②向各培养瓶中加入
 
的培养液和
 
,放入二氧化碳培养箱中培养一段时间.
③取各培养瓶中培养液,染色后分别制成装片,在显微镜下观察,
 

(2)绘制一个用于呈现实验数据的坐标系,并画出最可能的实验结果.
 

(3)培养液中通常要添加
 
,以防培养过程中的污染.用培养箱中通入二氧化碳的目的主要是
 
.检测微核时可用
 
溶液作染色剂.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程.由图不能得出的结论是(  )
①基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状;
②基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状;
③一个基因只能控制一种性状;
④一个性状可以由多个基因控制.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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