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9.如图一为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图.图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分,甲为神经中枢,1、2、3、4为四个实验位点.

(1)F处的结构名称是突触,在F处发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号,其兴奋传递方向是单向的.图三所示结构分布于图一中的F部位,①中含有作为信号的化学物质叫神经递质,该物质出细胞的方式为胞吐,该过程反应了细胞膜具有流动性的结构特点;①中的化学物质从突触前膜释放后,作用于突触后膜,从而引起下一个神经元兴奋或抑制.
(2)图中E点兴奋时,此处神经纤维膜内的电位变化为由负电位变为正电位.
(3)欲探究图二中左侧神经为传入神经还是传出神经,方法步骤是①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外(每个实验位点只能用一次);②用电刺激实验位点4(1),若微电流计的指针偏转2(1)次,则左侧神经元为传出神经;若微电流计的指针偏转1(2)次,则左侧神经元为传入神经.
(4)某患者体内产生一种抗体,这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩.这种疾病从免疫调节看属于自身免疫病.

分析 据图分析:根据图一中B上的神经节或F处的突触结构可以判断出:A是感受器;B是传入神经;C是神经中枢;D为传出神经;E为效应器;F为突触结构.
图二为从蛙体内剥离出某反射弧的一部分,甲为神经中枢,1、2、3、4为四个实验位点.
图三中①、②、③分别是突触小泡、突触前膜和突触后膜.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:(1)据图分析,F是突触结构,在F处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号.由于神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,所以兴奋在突触处的传递是单向的.图三所示结构分布于图一中的F突触部位,①突触小泡中含有作为信号的化学物质叫神经递质,该物质出细胞的方式为胞吐,该过程反应了细胞膜具有流动性的结构特点;①突触小泡中的化学物质从突触前膜释放后,作用于突触后膜,从而引起下一个神经元兴奋或抑制.
(2)图中E点兴奋时,此处神经纤维膜内的电位变化为由负电位变为正电位.
(3)此题为探究实验,实验中巧选刺激点是关键,本题类似于探究兴奋在神经元之间的传递,可在微电流计的左侧或右侧各选一个刺激点(1或4),然后通过微电流计指针的变化情况来确定.如果左侧为传出神经,即4位于传入神经上,则刺激4,电信号传递给3时微电流计则先发生一次方向向右的偏转,然后通过神经中枢传递给2时再发生一次方向向左的偏转;如果左侧为传入神经,即则4位于传出神经,刺激4时,3处有电位变化,而2处无电位变化,因此微电流计只有1次方向向右的偏转.如果刺激1处,同理分析即可.
(4)由于患者体内产生的抗体“敌我不分”地将自身物质当做外来物质而攻击而导致机体发病属于自身免疫病.
故答案为:
(1)突触     电信号→化学信号→电信号      单向      神经递质  胞吐 流动性   兴奋或抑制
(2)由负电位变为正电位
(3)4    2   1(或1 1 2)
(4)自身免疫

点评 本题结合反射弧图解,考查神经冲动的产生及传导、探究实验,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程;识记反射弧的结构,能准确判断图一中各结构的名称;能神经简单实验进行探究,属于考纲理解和应用层次的考查.

练习册系列答案
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1.阅读下面的相关材料,回答问题:
材料甲:马铃薯是种植广泛的农庄作物,但病毒侵染后容易导致产量大幅度下降,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法.
材料乙:随着我国经济的高速发展,污染日益严重,进而影响了生态系统的平衡,导致很多城市出现雾霾天气,保证社会--经济--生态协调发展受到人们的广泛关注.
(1)若要通过转基因技术获得抗病毒的马铃薯植株,采用最多的方法是将病毒复制酶基因插入到农杆菌中的 Ti 质粒的T-DNA上,构建出基因表达载体后,将其导入马铃薯受体细胞,筛选出成功转化的马铃薯细胞后,再通过植物组织培养技术形成完整植株.马铃薯的分生区附近(或茎尖)含病毒极少或无病毒,因此可将此结构经人工培养获得脱毒苗.
(2)一般来说,生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力.与传统的工程相比具有少消耗、多效益、可持续等特点.保证社会-经济-生态协调发展体现了生态工程的整体性原理.

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20.如图是某生长素类似物在X、Y、Z三种浓度下对微型月季段侧芽生长的影响图,据图判断下列有关叙述,正确的是(  )
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B.随着生长素类似物浓度的升高,微型月季茎段侧芽的生长量越大
C.生长素类似为的X浓度比Y浓度和Z浓度都大
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17.下列不属于胚胎工程的是(  )
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4.下列有关制作生态瓶实验的叙述,不正确的是(  )
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C.生态瓶应无色透明D.有定时向生态瓶内通入洁净空气

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14.菌根是菌根真菌与植物根系的联合体.菌根真菌从土壤中吸取养分和水分供给植物,植物为菌根提供糖类等有机物.在菌根形成率低的某高寒草旬试验区进行菌根真菌接种,可提高部分牧草的菌根形成率,下图为接种菌根真菌后试验区内两种主要牧草种群密度和群落物种丰富度的变化结果.

(1)菌根真菌与植物的种间关系是互利共生.
(2)调查牧草A或B种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到 随机取样,图中种群密度数值应采用样方调查结果的平均 值.
(3)据图推测,两种牧草中菌根依赖程度更高的是优质牧草A.接种菌根真菌后,该试验区生态系统抵抗力稳定性提高,原因是物种丰富度升高.生态系统营养结构变复杂,自我调节能力提高.
(4)为研究能量流动情况,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏高.田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有少量用于生长、发育、繁殖等(同化有机物的量),其余大部分能量在呼吸作用中以热能形式散失.

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1.如图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化.下列说法正确的是(  )
注:不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式,单位的表示方法相同.
A.若A代表O2吸收量,可以判断从D点开始进行光合作用
B.若A代表O2释放量,B点对应的光照强度一定不等于0,D点表示植物的净光合作 用强度为0
C.若A代表C02释放量,提高大气中的C02浓度,D点不移动
D.若A代表C02释放量,E点时光合作用制造的有机物总量是8

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