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12.下列关于兴奋在神经纤维上传导的说法错误的是(  )
A.完成膝跳反射时,兴奋在神经纤维上可以双向传导
B.兴奋在神经纤维上传导的方向跟膜内局部电流方向相同
C.兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导
D.静息电位的产生和维持主要是钾离子外流,而钾离子外流属于被动运输

分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.
2、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.

解答 解:A、完成膝跳反射时,兴奋在神经纤维上单向传导,A错误;
B、兴奋在神经纤维上传导的方向跟膜内局部电流方向相同,B正确;
C、兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导,C正确;
D、静息电位的产生和维持主要是钾离子外流,而钾离子外流属于被动运输,D正确.
故选:A.

点评 本题考查神经冲动的产生和传导,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.为探究甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一组正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察.此实验对照组应设为(  )
①用一组成年的家兔做相同的实验   
②用一组相似的幼年家兔在相同的环境中观察
③用一组相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同的环境中观察
④用另一组相似的幼年家兔做相同实验,补充外源甲状腺激素并在相同的环境中观察.
A.①③B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为现代生物进化理论的概念图,下列说法正确的是(  )
A.①表示种群基因型频率的改变,不论大小如何,都属于进化的范围
B.②表示基因突变和基因重组,提供生物进化的原材料
C.③表示自然选择学说,其中自然选择决定生物进化的方向
D.④表示基因多样性和物种多样性,是共同进化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是动物细胞亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)该细胞是一个生命系统,它的边界是[1]细胞膜.
(2)低等植物细胞有,而高等植物细胞没有的细胞器是[13]中心体.具有单层膜结构细胞器有3、8(填标号).
(3)能被碱性染料染成深色的物质是[5]染色质,其化学组成是DNA和蛋白质
(4)植物细胞具有而该细胞没有的细胞器是叶绿体和液泡.
(5)若用丙酮从该细胞中提取脂质,在空气-水界面上铺展成单分子层,测得的单分子层面积为S1,细胞表面积为S2,则A  
A.S1>2S2     B.S1<2S2     C.S1=2S2      D.无法确定.

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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲地因森林火灾使原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述,错误的是( )

A.甲地和乙地发生的演替类型相同

B.若没有外力干扰,甲地可重现森林

C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上

D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图1表示植物体细胞杂交技术流程图,图2为单克隆抗体制备流程示意图,据图回答问题:

(1)图1中过程①通常用纤维素酶和果胶酶处理.过程②常用聚乙二醇(化学物质)处理.
(2)过程④叫脱分化,利用杂种细胞培育杂种植株的过程中,依据的原理是植物细胞的全能性.
(3)图2中将细胞转到HAT培养基上培养的目的是为了获得杂交瘤细胞,其特点是既能无限增殖又能产生特定抗体.
(4)在动物细胞培养过程中为了防止杂菌感染,应向培养液中添加适量的抗生素,利用该技术获得的抗体与传统抗体相比,其优点是特异性强、灵敏度高、可大量制备(至少两点).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.细胞膜的基本支架(  )
A.蛋白质B.糖类C.磷脂双分子层D.糖蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于生物学实验的叙述,正确的(  )
A.噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的一组,上清液中放射性较强
B.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
C.达尔文利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验,发现了促进植物生长的是某种化学物质
D.现察DMA和RNA在细胞中分布时,应选择染色均匀,细胞质色泽较深的区域

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图所示,图A为草原生态系统中的反馈调节示意图,请据图回答下列问题:

(1)作为一个完整的生态系统,除了图A中所示的成分外,还应该包括非生物的物质和能量和分解者.
(2)甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙;该生态系统的物质循环和能量流动是沿着这种渠道进行的.
(3)图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动,这种调节导致的最终结果是加速破坏该生态系统原有的稳态.此结果产生的原因是生物种类减少,自我调节能力降低.
(4)图A和图B这两种反馈调节是否相同?为什么?不同.图A是负反馈调节,图B是正反馈调节.

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