A、 如图某人受到寒冷刺激时,体内甲状腺激素与促甲状腺激素含量的变化 |
B、 如图正常人进食后,血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化 |
C、 如图加工和分泌蛋白质过程膜面积的变化 |
D、 如图番茄果实形成过程中激素含量的变化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔的豌豆杂交实验 |
B、肺炎双球菌活体转化实验 |
C、T2噬菌体侵染细菌实验 |
D、烟草花叶病毒感染和重建实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 |
B、图中有5条食物链 |
C、秸秆利用后的废渣,其中的有机物被分解者分解后产生的CO2和矿质元素均可被农作物利用 |
D、建立农田生态系统的目的是使能量尽可能地流向对人类有益的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、患者的神经--肌肉突触间隙中神经递质的量与正常情况基本相同 |
B、神经--肌肉突触前膜完成了电信号→化学信号→电信号的转变 |
C、重症肌无力是一种自身免疫性疾病,注射药物抑制抗体产生可以缓解症状 |
D、自身免疫病和过敏反应都是由于免疫系统异常敏感,对某些物质反应过度引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①② | C、②⑦ | D、③⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与 |
B、水是需氧呼吸和厌氧呼吸共同的代谢终产物 |
C、标记需氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到 |
D、ATP转化成ADP的过程需要水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在寒冷的环境中,激素③的分泌量会相对增加 |
B、人在35℃以上环境中出汗是最有效的散热机制 |
C、寒冷环境下动物通过神经--体液调节实现体温恒定 |
D、动物迅速奔跑时产热增加,体温就会维持在较正常值高的水平 |
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