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    【题目】下列关于性状显隐性或纯合子与杂合子判断方法的叙述，错误的是（ ）

    A．甲×乙 -→ 只有甲 -→ 甲为显性性状

    B．甲×甲 -→ 甲 + 乙 -→ 乙为隐性性状

    C．甲×乙 -→ 甲 + 乙 = 1：1 -→ 甲为显性性状

    D．花粉鉴定法：只有一种花粉-→纯合子，至少两种花粉-→杂合子

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：甲×乙-→只有甲，这说明甲为显性性状，A正确；甲×甲--→甲+乙，出现性状分离现象，这说明乙为隐性性状，B正确；甲+乙--→甲+乙=1：1，这属于测交，据此不能确定显隐性关系，C错误；纯合子只能产生一种配子，花粉鉴定法：只有一种花粉-→纯合子，至少两种花粉-→杂合子，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关纯合子的叙述，错误的是（ ）

    A.连续自交，性状能稳定遗传 B.只能由相同基因型的配子结合而成

    C.可由杂合子交配产生 D.不含等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ、下图表示叶绿体中光合作用的过程，其中①表示结构，②③表示物质。请回答下列问题：

    （1）图中①表示_________，②表示___________。

    （2）光反应过程中，水在光下裂解产生___________和氧气。光反应产生的ATP和NADPH分别为碳反应提供了_________和__________，通过____________循环将CO2还原为三碳糖，生成的三碳糖大部分运至叶绿体外，转变成_____________供植物体所有细胞利用。

    （3）光合作用正常进行时，若光照突然减弱，则在较短时间内叶绿体中RuBP的含量将__________。

    Ⅱ、为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的C02固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

    （1）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率__________。本实验中对照组（空白对照组）植株的C02固定速率相对值是___________。

    （2）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中___________增加。己知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，__________降低，进而在叶片中积累。

    （3）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会____________光合作用。

    （4）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测_________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量___________，光合速率增大，则支持上述推测。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员对某草原生态系统进行了相关的生态学调査。在无迁人、迁出的情况下,绘制出某昆虫种群数量的λ值随时间的变化曲线如图所示。请分析回答下列问题：

    （1）该昆虫种群数量呈增长型的是前 年，第 年种群数量最少。5年后λ值开始变小的原因是 。

    （2）调查该昆虫的种群数量的方法是 ，调查时要注意做到 ，这样可以减少实验误差。

    （3）为提高牧草产量,计划在该草原上喷施某种化肥，若要探究这种化肥是否不利于上述昆虫的存活，请完善以下实验设计并预测结果。

    实验步骤：

    ①将生理状况相似的该昆虫分成数量相等的两组。

    ②实验组昆虫用 饲喂,对照组昆虫用喷施过等量清水的等量同种牧草饲喂。

    ③将两组昆虫置于相同的适宜环境中培养。

    ④培养一段时间后，分别统计两组昆虫的存活率。

    结果预测：

    若 ，则说明此种化肥不利于该昆虫的生存；

    若 ，则说明此种化肥对该昆虫没有不利影响。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组研究不同生长素浓度对同一植物根、茎生长的影响，实验结果如图所示，请回答下列问题：

    （1）此实验的因变量是 。

    （2）该实验把生长素换成生长素类似物效果基本是否一致 （填“是”或“否”），理由是 。植物激素是指 。

    （3）在每一生长素浓度下均放入10个根尖或茎尖，其目的是 。

    （4）曲线甲表示的是不同生长素浓度对 （填“根”或“茎”）生长的影响，判断依据是 。比较生长素浓度A和B对所研究器官生长 的影响，其中 浓度的促进生长作用更显著，理由是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为苯丙氨酸部分代谢途径示意图。苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸羟化酶基因突变所致。患者的苯丙氨酸羟化酶失活，苯丙氨酸转化为酪氨酸受阻，组织细胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄积，表现为智力低下、毛发与皮肤颜色较浅等症状。下列分析错误的是

    A. 一个基因可能会影响多个性状表现

    B. 生物的一个性状只受一个基因的控制

    C. 基因可通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制性状

    D. 在婴幼儿时期限制对苯丙氨酸的摄入可缓解患者的病症

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某紫花植株自交，子代中紫花植株∶白花植株＝9∶7，下列叙述正确的是

    A．该性状可以由两对等位基因控制

    B．子代紫花植株中能稳定遗传的占1/16

    C．子代白花植株的基因型有3种

    D．亲代紫花植株测交后代紫花∶白花为1∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列选项中的变化都会在浆细胞中发生的是（ ）

    A. 氨基酸→白细胞介素-2；ATP→ADP+Pi

    B. 氨基酸→RNA聚合酶；［H］+O2→H2O

    C. 葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP

    D. 葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色质→染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项因素变化能使得叶肉细胞内C3减少，C5增加（ ）

    A．突然停止光照 B．突然增加CO2浓度

    C．降低环境温度 D．增加光照强度

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