练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】如图表示某植物种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总质量的变化情况。下列叙述正确的是（ ）

    A.图中曲线反映出生长素能抑制脱落酸的合成

    B.图中体现了植物生长素调节生长具有两重性

    C.完熟期有机物总质量减少可能是大分子有机物分解成小分子有机物

    D.蜡熟期脱落酸含量最高，抑制细胞分裂

    【答案】D

    【解析】

    由图可知，在乳熟期，生长素含量、脱落酸含量和有机物总量都快速增加；在蜡熟期，生长素含量快速下降；在完熟期，脱落酸含量快速下降；有机物总量在蜡熟期达到最大值，并保持相对稳定。

    A、在乳熟期生长素浓度增加，脱落酸的含量也增加，所以图中的曲线不能反映出生长素抑制脱落酸的合成，A错误；

    B、图中体现在乳熟期生长素含量快速增加，在蜡熟期，生长素含量快速下降，没有体现植物生长素调节生长具有两重性，B错误；

    C、完熟期有机物总质量减少可能是叶片变黄，光合作用减弱所致，C错误；

    D、由图可知，蜡熟期脱落酸含量最高，而脱落酸具有抑制细胞分裂的作用，D正确。

    故选D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员利用根瘤农杆菌转基因技术将抗虫基因（A）和抗除草剂基因（B）转入大豆，获得若干转基因植物T0代，然后从中选择抗虫抗除草剂的单株S1和S2分别自交获得T1代，T1代性状表现如图一所示。已知目的基因A、B均能1次或多次插入并整合到受体细胞染色体上。请分析作答：

    （1）获得转基因大豆的原理是________________________。

    （2）S1植株的细胞内，A、B基因插入到染色体上的位置应为图二中的____________（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”），判断理由是________________________。

    （3）若给S1后代T1植株喷施适量的除草剂，让存活植株自交，得到的后代群体中抗虫抗除草剂的植株所占比例为____________。

    （4）通过自交，可判断S2后代T1代抗虫不抗除草剂的植株中能稳定遗传的比例是____________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国学者发现了芸苔（种子可榨油）雄性不育突变株（雄蕊异常，肉眼可辨），于是利用该突变株进行杂交实验（如图所示），已知育性性状由位于同源染色体相同位置上的3个基因（A1、A2、A3）决定。下列分析错误的是

    A.由杂交一、二结果可推测，雄性不育株只能出现两种基因型

    B.根据杂交结果可推测，基因A1、A2、A3的显隐性关系是A1>A2>A3

    C.经虚线框内的杂交，可将品系3的性状与雄性不育整合在同一植株上

    D.虚线框内雄性不育与品系3连续杂交过程中等位基因间存在基因重组

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项中正确的是（ ）

    A.图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

    B.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%

    C.“草→ 兔→ 狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于d

    D.缩短食物链不能提高能量传递效率

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“(+)”表示促进作用，“(-)”表示抑制作用。下列叙述不正确的是

    A. 甲、乙、丙分别代表脱落酸、赤霉素和生长素

    B. 与丙相比，NAA更容易合成但作用效果不稳定

    C. 激素通过调节基因组的表达而调节植物生长发育

    D. 激素丙的极性运输是细胞的主动运输

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲表示人体处于寒冷环境下的部分调节机制，图乙、图丙为细胞间信息交流的示意图。请回答下列相关问题：

    （1）人体的体温调节对人体正常的生命活动至关重要，图甲中体温调节是在_______________调节的作用下，实现_______________的动态平衡。

    （2）图甲的①~④过程中均发生了细胞间的信息交流，其中细胞间信息交流方式与图丙所示相同的是_______________（填序号）；与图乙相比，图丙所示信息传递的调节方式的特点是_______________

    （3）图乙和图丙中接受信号分子的细胞分别是_______________（填字母），它们能接受信号分子的结构基础是_______________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某课题小组对当地喜鹊数量变化进行了连续10年的跟踪调查，其结果如图甲所示；图乙表示喜鹊在某时间范围内的出生率（Ⅰ）和死亡率（Ⅱ）的关系曲线，下列分析正确的是

    A. 图甲中，第06年间种群数量在下降，第710年间种群数量先升高后保持不变

    B. 图乙中，能够用曲线Ⅰ和曲线Ⅱ来预测将来喜鹊种群数量的变化

    C. 图甲的第39年间种群数量的变化对应图乙的cd段的数量变化

    D. 该喜鹊种群在图甲的第1年和图乙的b点时的年龄组成都为增长型

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学为探究不同浓度生长素溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响，进行了如图1所示的实验。该同学又用另两组未知的不同浓度（Cx和Cy）的生长素溶液进行实验，测得去尖端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度分别为αx、αy，且大小关系为αx=αy，该同学为了进一步比较Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麦胚根进行了图2所示的实验。 下列相关叙述正确的是（ ）

    A.图1所示的实验中，随着琼脂块中生长素浓度的增大，α逐渐变大

    B.若图2中的胚根向左生长，则Cx大于Cy

    C.若图1中的生长素浓度达到一定数值，胚芽鞘会向左弯曲生长

    D.Cx和Cy 一定不是生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是三倍体无籽西瓜育种的流程图，下列说法错误的是（ ）

    A.三倍体无籽西瓜的育种原理是染色体数目变异

    B.秋水仙素能抑制细胞分裂前期纺锤体的形成

    C.用普通西瓜的花粉分别给四倍体，三倍体西瓜两次授粉作用相同

    D.三倍体植株所结的无籽西瓜偶尔也会形成少量种子

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案